全文获取类型
收费全文 | 23987篇 |
免费 | 367篇 |
国内免费 | 1117篇 |
专业分类
系统科学 | 715篇 |
丛书文集 | 935篇 |
教育与普及 | 538篇 |
理论与方法论 | 558篇 |
现状及发展 | 104篇 |
综合类 | 22621篇 |
出版年
2024年 | 82篇 |
2023年 | 245篇 |
2022年 | 271篇 |
2021年 | 320篇 |
2020年 | 298篇 |
2019年 | 256篇 |
2018年 | 156篇 |
2017年 | 234篇 |
2016年 | 281篇 |
2015年 | 558篇 |
2014年 | 1139篇 |
2013年 | 1058篇 |
2012年 | 1346篇 |
2011年 | 1576篇 |
2010年 | 1844篇 |
2009年 | 1987篇 |
2008年 | 2498篇 |
2007年 | 2222篇 |
2006年 | 1510篇 |
2005年 | 1265篇 |
2004年 | 1068篇 |
2003年 | 750篇 |
2002年 | 617篇 |
2001年 | 460篇 |
2000年 | 391篇 |
1999年 | 443篇 |
1998年 | 314篇 |
1997年 | 285篇 |
1996年 | 261篇 |
1995年 | 225篇 |
1994年 | 213篇 |
1993年 | 197篇 |
1992年 | 148篇 |
1991年 | 146篇 |
1990年 | 153篇 |
1989年 | 180篇 |
1988年 | 227篇 |
1987年 | 124篇 |
1986年 | 71篇 |
1985年 | 25篇 |
1984年 | 7篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 5篇 |
1978年 | 2篇 |
1962年 | 2篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 2篇 |
1950年 | 1篇 |
1940年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
981.
李萍 《文山师范高等专科学校学报》2012,25(1):1-7
以《云南壮剧史》为据,运用二次文献分析的方法对云南壮剧民间土戏形成与发展的历史过程进行专业分析,发现民间土戏从清朝中晚期形成至今,其发展轨迹呈现"山"字形状,具有曲折波动的特点,尤其是历史上的两次重创为云南壮剧民间土戏的后续发展埋下了诸多隐患,出现了目前发展缓慢、传承困境等问题。如何应对云南壮剧民间土戏传承与可持续发展的困境问题,笔者认为应同时兼顾其自身的专业建设和文化空间的保护,二者缺一不可。 相似文献
982.
“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体、美、劳等方面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这是《教育法》对教育方针完整的表述。学校的一切工作都是围绕这一总的指导方针去安排实施的。要全面贯彻国家的这一教育方针,促进学校体育工作的发展是十分重要的环节之一。德、智、体、美、劳等方面发展是培养目标的重要内容,教育教学也有新的更加科学的方法,对于体育教学也有更新、更高的要求。 相似文献
983.
当前,建设和谐社会是我国精神文明建设中的首要任务,和谐社会的主体应该依靠和谐的人,而培养和谐的人需要实施和谐教育。完成和谐教育的主力军又是教师,需要教师从满足社会发展的需要和学生身心发展的需要相统一的实际出发,调控教育过程中诸多教育要素的关系,使教育节奏符合学生发展的规律,进而使“教”与“学”产生“谐振效应”,促进学生基本素质获得全面和谐、充分发展的教育。 相似文献
984.
防渗涂料在齿轮加工中的应用,改变了传统齿轮加工工艺流程,缩短了齿轮的加工周期,降低了制造成本,提高了劳动生产率。通过实践验证了涂料防渗技术的应用,为生产带来的经济效益。 相似文献
985.
986.
胡浩 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2012,(1):12-17
尽管隐喻和类比都属于科学的逻辑,但隐喻是创造相似性的,因此,如何评价一个隐喻的好坏,尚无公认的标准。而类比论证的基本特征是基于(已接受的)相似性的推理,从而可以对它给出相关评价。Bartha近来提出类比论证的评价标准和程序,他提出的标准主要包括先验关联和泛化潜力两个方面的。以达尔文的人工选择和自然选择的类比为例表明Bartha的标准和程序可以用于说明科学知识的变化问题。 相似文献
987.
公路工程施工质量管理离不开试验检测工作.本文总结了工地试验室在建设与管理过程中应注意的事项。 相似文献
988.
本文旨在展示一种外语词汇记忆的新模式——"上课,下课每周一句话"在新疆天山职业技术学院英语教学推广运用所产生的教学效果,为此教学活动的开展寻求理论依据的支持。 相似文献
989.
社会学科研究对象是:“人与社会的关系。”教学的目的在于培养学生分析、比较、综合、归纳等思维能力,科学、系统地提示人类社会发展的规律。提高参与社会实践和进行社会交往的能力。联合国出版的《学会生存》一书指出:“未来的文盲不再是识字的人。而是不会学习的人。”因此要求教师采取全方位,多功能教学法,着重培养学生的思维能力。 相似文献
990.