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离散幅度信号分析方法及其应用 总被引:1,自引:0,他引:1
研究离散幅度信号的分析方法。提出任意连续信号的二比特量化重构定理,建立了以信号量化精度作为尺度的多分辨率分析的概念,还分析了离散时间信号用二比特序列重构时的奇异点和求余效应。在实际信号处理应用中,用二比特量化重构定量,提供了一种有效的压缩编码方法,还利用量化精度多分辨率分析方法,实现了高速实时检测。理论和实验证明,提出的离散幅度信号分析方法是一种简单、有效的并行信号分析方法,尤为适于硬件实现。 相似文献
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王祯贤 《汉中师范学院学报》1996,14(2):18-21
引用方框图的一组法则来解算反馈系统,特别是在复杂的多环系统中引用这种方法可以从宏观上使分析和计算简化。 相似文献
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孙千仞 《河南教育学院学报(自然科学版)》1997,(2)
在参数的显著性假设检验中,原假设为简单假设而备用假设为复合假设的情况比较重要。本文对这类问题中交换原、备两假设后再检验的可能性进行了探讨,从而揭示了两类检验之间所存在的关系;同时也说明了在解决一些具体问题的过程中,区间上某些特定点与此区间有着性质上的密切联系。这个观点在一些问题的研究中有着重要的应用。 相似文献
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根据序贯抽样理论,结合GB2828的设计原理和特点,设计了一套正常检验的计数抽样方案,从而可以较方便地解决一些合格质量水平不是优先数的产品质量检验问题 相似文献
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张秀香 《烟台师范学院学报(自然科学版)》1997,13(1):44-47
以H3BO3-Na2CO3为熔剂,在铂坩锅中于1000℃高温炉中熔融氧化铝试样,用HCl浸取,加入SrCl2为释放剂,用空气-乙炔火焰原子吸收法连续测定Al2O3中K2O和CaO的含量。该法分析标样符合允差要求,与标准方法测定样品数据相吻合。K2O和CaO测定的相对标准偏差分别为2.8%和1.6%,回收率分别为106%和95%。 相似文献
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在改革推进路上,《高等师范专科教育二年制教学方案》推出并实施,令人欣喜。根据近年写作教学的实践与体会,结合写作学研究及写作教学的现状,联系《高等师范专科教育二年制教学方案》对学科教学的要求,窃以为现在不光写作学需要定位,二年制师专写作课教学的思路也亟需定位。再者,写作教学过程中应如何看待和加强写作能力的培养和训练问题,也尚有深入探讨之必要。一、教学现状写作学界具有科学研究能力的宿将们,在对写作学理论做了全面切人后,呈现出多元化状态。一方面是新概念、新理论的生成,使写作学日渐丰满和健壮,彻底宣布了… 相似文献