从语用论的角度考察日语疑问句的功能——以“间接发话行为理论”为依据

日语疑问句除了表达其最基本的功能询问之外,还可以表达劝诱、依赖等,这些功能也常被专家学者提及。但在实际会话中,疑问句所担负的功能远不止这些。本文尝试以语用论中的间接发话行为理论为依据,从语用论的角度来全面动态地考察日语疑问句的功能。     

Android Wear:打响与苹果穿戴设备的第一枪

正OEM厂商可以松口气了美国科技博客Ars Technica上周撰文对谷歌的Android Wear可穿戴系统的界面进行了深度解读。文章认为,该系统完全以通知为核心,但较之于现有的智能手表已经实现了巨大飞跃。谷歌日前发布了专为可穿戴设备开发的Android Wear平台。Android wear其实是一款针对智能手表优化的简化版奇巧系统。在阅读了大量内容并对模拟器进行了一番研究后,我们在本文中汇总了所有信息。所以,如果你想知道未来的智能手表是何模样,请耐心阅读以下内容。     

论伯恩斯坦语码理论与系统功能语言学的对话

伯恩斯坦教育社会学理论以话语和语码为核心,从社会学视角研究了语码、文化再生产、教育话语等社会问题,逐步形成了一套完整的社会教育学理论,对教育学、社会学、语言学等产生了重大影响。本文回顾了韩礼德、哈桑和马丁对伯氏教育社会学语码理论的研究,并尝试挖掘两者对话和合作的理论基础和实践,为进一步对话合作奠定基础。     

实现高校运动项目多元化的可行性分析

高校运动项目看似种类繁多,可选性较强,但是这些运动项目在地域、场地以及学生性别方面都存在着很大的局限性,因此经常运动的学生往往只存在于一小部分当中。改变这一现状,就要从高校运动项目的创新上着手,多推广一些简单易玩、趣味性较强的运动项目,充分提高学生对这些运动项目的兴趣,让更多的学生参与其中,增添高校的运动氛围,为高校运动项目实现多元化提供有利、健康的环境和平台。     

看不见的仰望——析《到灯塔去》的叙事实践,探伍尔夫的批评意识(一)

本文是论及伍尔夫批评意识系列论文中的第一部分,属真实在瞬间,瞬间在别处的首篇。维吉尼亚·伍尔夫集小说家与批评家为一身,在论及人物的性格刻画中,伍尔夫像俄国理论家帕乌斯托夫斯基阐述想象理论一样,使用的是叙事故事的方式。故此本文从其小说《到灯塔去》的叙事实践入手,探析其批评意识,特别是叙事方式及想象构成。     

语用功能视角下汉英独立成分之对比分析

本文首先对汉英独立成分定义进行界定和对基本特点进行简要归纳;其次,从语用功能的全新视角对汉英两种语言系统下的独立成分进行重新分类;最后,在重新分类的基础之上,对相应类别的汉英独立成分进行对比分析,旨在揭示出两者在内部结构、外部功能等方面所存在的异同。     

APS技术在数字化电厂中的应用探索

APS(Automotlc Piont Stort up ond Shut down Control system)是火力发电厂机组在启动或停运过程中使用的高级自动控制系统,该文简单介绍了火力发电厂机组自启停控制系统(APS)技术的定义。同时要求运行设备长周期运行可靠无故障,设备高度自动化,高度智能化,需要新技术的不断应用,对不合理的设备进行合理的改造和创新。阐述了APS设计应遵循的四个原则,着重介绍了APS系统功能与总体架构及断点设置策略,并指出APS系统设计及实施过程中存在的问题,对火力发电厂APS系统规划及实施具有一定的参考价值。     

试论信息时代图书馆社会功能的转化

科学技术的发展,信息时代的到来,为图书馆的发展提供了许多新的发展机遇,但同时也面临着强大的压力。图书馆的传统职能已不能再局限于积累和保存文献、提供图书借阅等服务上,只有与时俱进的转变,打破旧的观念,开发新的服务空间,才能更好地生存和竞争。开展社会教育、开发智力资源、发展信息服务、培养全民的信息素养都是其职能转变的重要方向。对这些功能加以研究并积极探索新的服务方向、新的发展空间既可以提高图书馆的竞争力,又能挖掘其自身潜能,更好的为社会服务。     

唐赋演进与唐代赋序的发展变化

唐代是赋序发展的转变期,既延续了两汉所确立的赋序基本特征,又因唐代社会发展和唐赋变化的影响而呈现出新的风貌。唐代赋序内容丰富,在颂美讽谏、体物写志、言史记学等主题中均体现出唐赋演进乃至唐代社会发展变化的特点。既体现了唐人诗赋并举的文体观的同时,又因大量探讨律赋写作技巧的批评专著的出现而削弱了其文学批评价值。随着赋文由骈入散,唐代赋序的散体化风格特征逐步形成,并终成定式。作为赋与序交织而成的产物,唐代赋序既与唐赋演进密切关联的同时,又保有其独立的文体地位。     

物体功能抑制自然的成因对人造物分类的影响

早期研究显示, 人造物概念的分类会受到多种因素的影响(如物体的成因和功能等). 这些因素之间的关系可能是相互独立的, 也可能有复杂的交互作用. 实验采用大样本施测(N = 169), 沿用自然语言呈现物体属性并要求被试做自由命名的任务, 考察物体的功能和成因影响物体分类的交互模式. 结果发现: (ⅰ)不呈现物体的功能时, 呈现物体的自然成因会增强被试将物体分类为自然物的反应倾向, 同时会削弱被试将物体分类为人造物的反应倾向; (ⅱ)呈现物体的功能时, 被试强烈倾向于将物体命名为某种人造物, 而且, 呈现物体的自然成因没有减少被试将物体分类为人造物的反应. 结果说明, 物体的功能抑制了物体成因的作用, 而物体成因却没有干扰物体功能的作用. 结果提示, 物体的功能是影响物体分类的核心成分.