地理学学科简介

青海师范大学地理学学科始设于1958年,至今已有五十余年的办学历史,是第二批省级重点学科、国家级特色专业建设点和国务院学位办批准立项建设的博士学位授权学科。2000年获得硕士学位授权资格,现设有地理学一级学科硕士授权点。以地理学科为依托,先后衍生和开设了地理科学、资源环境与城乡规划管理、环境科学、旅游管理、地理信息系统等本科专业。现有在校本科生462人,硕士研究生78人。     

中职办学理念之我见

办学理念是学校之魂,决定学校的办学方向和办学思路。南阳工业学校提出“一切为了学生,为了学生的一切”的办学理念,并在这一办学理念的指导下,追求进步,提高办学质量。     

以信息化推进“土管”精细化全程化

近两年来,我厅"以信息化规范和创新国土资源管理"为指导,紧紧围绕国土资源"一张图"及综合监管平台建设,加强领导,夯实基础,深化应用,采用自主开发、项目合作、技术引进等多种方式方法,加快信息化建设速度,拓宽信息化     

引进国外优质教育资源之探析

引进国外优质教育资源是高等教育中外合作办学的核心,能否真正引进国外优质教育资源是衡量中外合作办学质量高低的重要标尺。必须深刻理解国外优质教育资源涵义,把握引进国外优质教育资源的原则,以提高高等教育的整体水平和国际竞争力。     

高等量子力学课程教学改革与建设措施研究

高等量子力学是物理学各专业硕士研究生必修专业基础课之一,是公认的教师难教、学生难学的课程,该课程教学效果的好坏与学生日后的科学研究联系紧密。本文从教学内容、教学方法、教学模式以及教学手段等方面探讨高等量子力学课程的教学改革,并给出该课程的建设措施以及建设成效。     

以协同创新为突破口提升高校办学质量

当前我国正处于由高等教育大国向高等教育强国迈进的历史进程中,实现由大变强,提高质量是关键。全面提高高等教育质量,科学研究是支撑,人才培养是根本,体制机制是保障。“协同创新”理念的提出,为新时期全面提升高等教育质量提供了新的路径。     

河南省"国培计划"实施成效、不足及提升策略

"国培计划"是我国教师教育内涵发展的重要着力点.通过编制《河南省"国培计划"成效问卷》,综合运用问卷法和访谈法,对河南省1687名"国培计划"学员进行了培训效果调查.结果显示,当前河南省"国培计划"整体培训成效显著,预设、过程和成效均处于较高水平,但在学员和专家的遴选、培训内容和培训方式、训后跟踪指导上仍有待完善.基于...     

农村"三变"改革助推精准扶贫模式及成效评价——以贵州4种"三变"改革模式为例

探讨农村"三变"改革扶贫模式及其成效,为贫困地区选择适合的脱贫模式,巩固脱贫成效提供参考。通过对贵州5个村寨进行调研,获得270份有效问卷,从经济效益、社会效益和生态效益构建农村"三变"改革助推精准扶贫成效评价体系,采用AHP—模糊综合评价法对贵州农村的4种"三变"改革扶贫模式进行分析,评估助推精准扶贫成效。结果表明:1)塘约村"三变"+村党总支+合作社+企业+贫困户模式,社会效益最好,隶属度值为0.172 5;弄苑村"三变"+村集体+互联网+贫困户模式的生态效益最好,隶属度值为0.035 4,社会稳定性强。2)海坪村"三变"+易地扶贫搬迁+贫困户模式,精准扶贫成效显著,经济效益隶属度值为0.152 1,有效地带动贫困户就业和增收。3)山王庙村和扰绕村的"三变"+乡村旅游+公司+贫困户模式成效稍弱,综合效益指数分别为0.021 0和0.025 4,乡村旅游发展的"去农化"现象并未真正解决农户的根本问题,带动就业率不高。     

编辑出版教育中产学研合作培养模式探析

论述了编辑出版本科教育中产学研合作办学的重要性,提出了编辑出版专业合作办学的主要模式,指出了在合作办学中需要注意的问题,并阐述了合作办学的具体措施.     

对中外合作办学项目中高职韩语课堂教学改革的思考——以浙江旅游职业学院中韩合作办学项目为例

中外合作办学项目中的高职韩语教学别具特色,韩语课程的教学质量直接影响中韩合作办学项目目标的实现。本文以浙江旅游职业学院应用韩语（中韩合作办学项目）为例,从课程设置、授课方式、师资力量等方面进行研究,分析存在问题并结合实际提出了相应的对策和建议。