中外合作办学项目中文化差异对英语教学影响的研究

随着中国高等教育中外合作办学不断发展,中外教师共同授课的授课方式日趋成熟,教学内容的多元化特征日益明显,培养国际化应用型人才的目标逐渐突出,其人才培养的必然受到中西方文化的影响。本文在分析中外合作办学实践操作以及研究跨文化教育理论的基础上,试图分析针对中外合作办学中与英语教学有关的文化差异,试图结合中西方教育的优势,探索适应中外合作办学模式的更加有效的英语教学形式。     

新建本科院校办学特色研究

新建本科院校创建办学特色是谋求跨越式发展、培育核心竞争力的必然诉求。在创建过程中,要围绕人才培养这条主线,因地制宜,因势而动,树立“新理念”、设计“新目标”、运用“新机制”、采用“新模式”、体现“新业绩”。为此,务必从师资队伍建设、学科专业建设、支持系统建设等方面走出自己的特色办学之路,以特色彰显鲜明个性。     

对高职酒店管理专业中外合作办学的思考

我国旅游业的发展,为我国高职旅游专业的办学提供了机遇,与国外优秀的酒店管理学院合作办学是很多高职学校采用的新模式。本文首先介绍了酒店管理专业中外合作办学的优势,并提出这种合作办学在目前阶段存在着不足,最后对我国酒店管理专业中外合作教学的和谐发展在教学管理和教学内容、教师培训和国家政策等方面提出了相应的对策。     

适应社会需求 突出办学特色 走产学研合作兴校之路

近十年来,在知识经济方兴未艾,科学技术日新月异、经济全球化向纵深发展的背景下,我国高等教育走过了改革开放以来不平凡的历程,走向了一个辉煌的世纪新阶段,同时也站在了一个历史性的新的起点。在这个新的起点上重新审视高等学校的使命与机遇,我们深刻地认识到,只有以更高的教育质量,更好的社会服务,     

科普兴村“三个一”，服务新农村建设显成效

为深入贯彻落实科学发展观,培养高素质的农村基层干部队伍和新型农民,增强农村青少年学习科学知识的积极性,扎实推进海峡西岸社会主义新农村建设,福建省相关部门通力合作,共同实施科普兴村“三个一”工程,并取得了一定成效。该文从农村实用技术培训、培养在职大学生村干部、资助贫困中职学生等方面介绍了科普兴村“三个一”工程的工作成效、存在问题及采取的措施。     

推进三大转型 提升办学水平 开创学校科学发展新局面

“推进三大转型,提升办学水平”是温州大学处在新时期、新阶段,谋求新发展、实现发展方式转变、推进科学发展的战略转移。“三大转型”即“推进学校逐步由教学型大学向教学科研型大学转变,由基础学科研究为主向基础学科研究和应用开发研究协调发展转变,由人才培养向人才培养、科技文化创新、社会服务并举转变”。     

探析中外合作办学中的党组织建设

随着改革开放的不断深入,以高校为依托的中外合作办学机构党组织建设已成为高校学生工作不可忽视的重要领域.应通过建立沟通机制、学生思想政治教育机制、社团活动机制、保障机制、跟踪培养和教育管理机制等有效途径,全面开展中外合作办学党组织的思想建设、组织建设、制度建设和作风建设.     

构建校企“双核”文化，打造高职办学特色

高职教育正处在内涵建设攻坚克难的关键时期,因此高职院校人才培养质量的提高不仅要以职业技能培养为核心,以职业素质培养为依托,以特色文化活动为载体,在人才培养的全过程融入企业文化,还要从物质文化、制度文化和精神文化等校园组织文化建设的各个层面全方位融入企业文化,积极构建融校园文化与企业文化高度融合的“双核”文化,是建设特色校园文化、实现“零距离”就业和建立工学结合人才培养模式的需要。通过构建“双核”文化可以凸显高职教育的特色,提升人才培养的质量,树立颇具职业特色的品牌效应。按照构建校企“双核”文化的理念,石家庄职业技术学院化学工程系进行了实践探索,取得了一定的成效。     

汽车构造与原理课程群体系的建设

对近年来汽车构造与原理课程群的理论教学体系、教材体系、实践教学体系等方面的建设情况作了介绍与分析。     

转型时期地方高师院校办学定位的思考

转型时期地方高师院校面临新的机遇和挑战,地方高师院校应积极转变观念,进一步理清办学思路,突出办学特色,强化服务地方经济社会发展的能力,进而提升学校发展的速度。关键词：地方师范院校;办学定位;转型t