规范办学行为：为素质教育搭建平台

看到媒体关于某地恢复节假日补课的报道，联想我们本地的情况，我想就规范办学行为的问题谈几点看法。应试教育最显著的表现形式就是办学行为不规范，一个地区、一所学校从本单位的利益出发，不执行国家的教育方针，不遵循教育规律，与其他学校比升学率，很多学校都以同样的思路行事，所以应试教育愈演愈烈。当素质教育在全国推行的时候，地方教育官员和学校的领导采取表面上喊着素质教育的口号，做一些素质教育的花架子，而暗地里仍然搞应试教育。笔者认为推行素质教育应该从规范办学行为入手，加大规范办学行为的力度。     

率先实现基本现代化与职业技术教育

据报道，2003年整个苏州大市区需中专、技校毕业生近7万人，但实际整个大市区所有中专、职高、技校毕业生仅为2．5万人，在此背景下，出现了如苏州工业园区的友达光电公司从去年10月至今年4月在新增的1545名低层员工中，外地户口人员占了93％，达到1440人：再如苏州工业园区职业技术学院近期园区内外资     

北京科技职业学院

北科院长期形成了一条比较完整且独具特色的发展战略，坚持一个根本，即坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，加强党的建设和思想政治工作，牢牢把握办学的正确政治方向和育人报国的办学宗旨。遵循两条规律：高等教育规律、市场运作规律，与德育教育和思想政治工作进行整合动作。实施三项方针：从严治校，质量立     

大学生英语学习动机和态度与学习成效的实证研究

本文以问卷调查的形式,对非英语专业一年级大学生英语课堂学习动机和态度进行了调查分析。结合期末英语成绩,分析英语学习动机和态度与学习成效之间的相关情况。     

谈职业教育资源的优化配置

目前我国职业教育发展迅速，但在教育资源配置上存在一些浪费现象，问题的根源主要是一些人思想观念陈旧，小团体利益与国家利益关系没有摆正，政府部门对职教 观调控力度不够等。在实现职教资源优化配置过程中，必须转变思想观念，规范办学条件，走联合力学道路。     

浅议学校文化建设中的几个误区

随着课程改革的深入实施，新的课程理念必将对学校的文化建设带来冲击和影响：一方面，课程改革对学校文化建设提出了挑战，为学校文化重建提供契机，甚至可以说课程改革本身也是学校文化重建的重要内容之一；另一方面，学校文化是课程改革的载体，课程改革的根本依托在于学校文化的重建，甚至可以说学校文化重建是新课程改革最深层次的改革。所以，学校应从战略的高度重新思考学校文化建设的问题，抓住机遇，迎接挑战，努力提高办学的实力和品位。但在学校文化建设问题上存在以下几个误区，应该引起我们的注意。[第一段]     

与菲律宾女子大学合作办学

应菲律宾女子大学（PWU）邀请，护理学院院长娄凤兰、副院长谢军、院长助理臧渝梨、外事秘书魏平一行4人于2007年4月12～17日至菲律宾对其进行了访问，途中顺访了世界卫生组（WHO）驻马尼拉WHO西太平洋地区办公室以及菲律宾大学。护理学院访问团与PWU代表团就专升本远程继续教育项目（即3＋1项目）、师生互换项目（即PWU选送菲律宾学生赴山东大学齐鲁医院进行临床实习，     

高等教育收费标准与居民支付能力的比较分析

我国近二十年的高等教育改革，促进了高等教育事业的发展，扩大了高等学校的办学规模。高等教育收费制度也已经被广大居民所接受，高等教育收费关系着和谐社会的建设，关系着普通老百姓的切身利益。高等教育收费标准是否合理，是否符合我国目前居民经济承担能力，已成为社会各界普遍关心的热点问题。     

民族地区体育专业人员培训途径探讨

民族地区体育专业人员培训投入偏少、办学奈件改善缓慢、专业人员不足则是阻碍民族地区体育发展的根本问题。因此，多层次、多规格、多渠道地培训和学历再提高是促进民族地区体育事业发展的有效途径。