伊犁师范学院职业技术学院办学模式探讨

伊犁师范学院职业技术学院的办学性质属于职业类教育,主要培养技能型和应用型人才,培养目标应当突出职业性、行业性的特点;其社会定位应注重产业服务与教学开发相结合.职业技术教育中办学定位的正确与否,影响到学生在校时的学习积极性和主动性,也影响学生的报到率、技能通过率和就业率,还会影响到学校能否被社会和家长认可.所以,正确的办学定位是提高教学质量的首要条件.     

中外合作办学教学管理规范化的探索与实践

教学管理规范化在合作办学过程中具有十分重要的意义，其最终目的是为了获得良好的教学秩序、教学质量和工作效率。在规范化的推进和实现过程中，必须以更新管理观念、健全管理制度和严格日常管理为指导思想，以制订科学合理的培养目标和教学计划、加强教学过程的考评、加强质量监控与信息反馈、充分利用现代化的教学管理手段、提高教学和学生管理人员的素质等为保障措施。     

教育即服务学生即顾客质量即生命——重庆文理学院办学理念探析

大学的办学理念是大学的思想、精神和灵魂，它决定着大学的思维方式和发展方向，是学校最重要的“软实力”,在对办学传统的传承、对学校生存与发展的战略思考和对IS09000族标准的贯彻过程中，重庆文理学院提炼形成了“教育即服务、学生即顾客、质量即生命”的办学理念，并以此为指导，在更新教育质量观念、改革组织结构、建构教育服务体系、健全质量监控体系等方面全面实践，促进了学校的发展．     

高职教育“工学结合”人才培养模式的研究与实施

人才培养模式改革高职院校教育教学改革的核心内容之一,也是大力培养技术创新人才和复合型人才,全面提高人才培养质量的重要举措。本文结合实际对高职教育＂工学结合＂人才培养模式改革进行了研究和实践。     

谈兰州石化海外技术服务项目的HR管理

概述了兰州石化公司海外技术服务项目HR管理的发展情况和取得的成效。通过介绍兰州石化海外技术服务项目的HR管理发展背景、HR管理方法模式和HR管理取得的成效，对在国际形势不断变化、竞争不断加剧环境中的企业，就如何更好的开展海外技术服务业务提供一些有益经验，以供石化企业发展海外对1：3支持派员项目参考，相互交流借鉴。     

打造党员服务队品牌激发创先争优活力——党建特色活动案例

坚持项目化运作推进党建“三级联创”,注重沟通协调、上下对接,发挥上级联创主体的优势和基层联创主体积极性,实现了党建业务的双向带动.福建省电力公司政工部、泉州电业局政工部与永春供电公司党委建立了党建共建联创关系,以共产党员服务队建设为项目,开展创先争优的党建特色活动.从建设共产党员服务队的实施要点、主要成效和解释点评等方面简单阐述了对建设共产党员服务队特色活动的认识.     

非“帆”创造 我心远航——记上海市一师附小科技实践活动

为了让每个孩子都拥有幸福快乐的童年，上海市教委号召各小学实施“快乐活动日”，这一举措与上海市静安区一师附小“愉快教学”的办学宗旨不谋而合。     

上虞市职业中等专业学校

上虞市职业中等专业学校创办于1985年，系首批国家级重点职校、浙江省一级重点职校、浙江省职业教育先进单位、中央财政支持建设实训基地。办学20多年来，学校始终围绕服务地方经济建设的办学宗旨，坚持“教育以人为本，做人以德为本。生存以技为本”的办学理念，力求“面向市场设专业、根据岗位设课程、形成特色铸品牌”，不断深化改革、优化结构、强化管理，努力提高办学质量和效益，逐步形成以中职教育为主体、社会培训和大专函授为两翼的办学模式。     

县级社区学院：培养西部农村人才的新视角

西部农村是一个辐员辽阔、自然资源相对丰富的地区，然而由于种种主客观条件的限制，这里的人才一直很缺乏，而且留不住，已成为制约当地经济发展的关键因素。基于此，本提出了一条培养西部农村人才的新途径，即创建县级社区学院，并分析了创建的必要性与可能性，最后就具体创办事宜提出了一些建设性建议。     

我国高等职业教育发展中存在问题的研究

高等职业教育作为我国教育的一种特殊类型，起步较晚，发展中存在政策不配套、体系不完善、特色不突出和办学渠道单一诸多问题，严重影响并制约了高等职业教育的发展。