全文获取类型
收费全文 | 75060篇 |
免费 | 1699篇 |
国内免费 | 2924篇 |
专业分类
系统科学 | 3339篇 |
丛书文集 | 3173篇 |
教育与普及 | 1224篇 |
理论与方法论 | 427篇 |
现状及发展 | 399篇 |
研究方法 | 6篇 |
综合类 | 71115篇 |
出版年
2024年 | 360篇 |
2023年 | 1322篇 |
2022年 | 1523篇 |
2021年 | 1778篇 |
2020年 | 1392篇 |
2019年 | 1380篇 |
2018年 | 687篇 |
2017年 | 1131篇 |
2016年 | 1333篇 |
2015年 | 2095篇 |
2014年 | 4193篇 |
2013年 | 3959篇 |
2012年 | 4594篇 |
2011年 | 4848篇 |
2010年 | 4728篇 |
2009年 | 4944篇 |
2008年 | 6109篇 |
2007年 | 4769篇 |
2006年 | 3374篇 |
2005年 | 3121篇 |
2004年 | 2761篇 |
2003年 | 2516篇 |
2002年 | 2576篇 |
2001年 | 2189篇 |
2000年 | 1671篇 |
1999年 | 1578篇 |
1998年 | 1290篇 |
1997年 | 1086篇 |
1996年 | 1022篇 |
1995年 | 905篇 |
1994年 | 852篇 |
1993年 | 688篇 |
1992年 | 551篇 |
1991年 | 540篇 |
1990年 | 541篇 |
1989年 | 508篇 |
1988年 | 331篇 |
1987年 | 226篇 |
1986年 | 120篇 |
1985年 | 33篇 |
1984年 | 12篇 |
1983年 | 13篇 |
1982年 | 7篇 |
1981年 | 14篇 |
1980年 | 3篇 |
1978年 | 1篇 |
1965年 | 4篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 2篇 |
1940年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
491.
492.
分析了伊犁师范学院知识产权现状和开展知识产权试点工作的情况,提出了相应的发展对策. 相似文献
493.
资产负债表,可以揭示企业偿债能力、运营能能力、发展能力等相关信息.企业在编制资产负债表时,往往会出现数据不真实、信息反映不完整等现象,直接影响到会计信息使用者的经营决策.本文就资产负债表编制中常见错误进行归纳分析,并指出正确的编制方法. 相似文献
494.
新型大学英语教学模式是基于计算机和课堂教学的英语多媒体教学模式,是将传统的课堂教学与媒体辅助教学紧密结合的教学模式。在新模式的构建过程中要坚持以学生为中心、教师仍应发挥其主导作用、课堂教学应是实施素质教育的主渠道及适度把握英语课堂教学信息量的原则。 相似文献
495.
运用文献资料、问卷调查、逻辑分析和数理统计等方法对陕西球迷的从众行为进行了调查,从群体因素、情景因素、个人因素等方面进行了分析,并提出建议与对策. 相似文献
496.
本文针对当前计算机艺术设计类课程学生成绩评价中普遍存在的模糊评价,对学生学习指导性不强等问题,借鉴技术经济学中广泛运用的技术经济预测方法,运用统计学中多元线性回归的数学理论,结合具体实例,给出了一套具体可行的解决方案,科学地,量化、细化地打分。对学生确定学习目标、教师的科学评分等具体的教学实践都具有很好的理论指导意义。 相似文献
497.
本文主要是建立吉林省地区竞争力评价系统以及对吉林省的各项指标进行实证分析。评价系统是由三大模块(核心竞争力、基础竞争力和环境竞争力)、八大要素、69个指标构成的。并建立相应模型,通过MATLAB,STATISTICA软件对各项指标进行具体分析,得出八大要素的竞争力指数以及在全国的位次,最终求得吉林省地区竞争力的综合指数为-0.44,在全国呈现弱劣势地位。最后,根据上述分析提出了想法和建议,经过相应的调整和改善,吉林省地区竞争力前景一片光明。 相似文献
498.
地下室上浮事故的分析与处理措施探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
地下室上浮如处理不当会对结构造成严重的不利影响。本文通过工程实例,分析了地下室上浮事故的主要原因,并探讨了地下室上浮的应急处理措施与技术处理措施,为工程实践提供参考。 相似文献
499.
通过详细讲述1949~1966年间维吾尔族女性的上装、下装、鞋子以及头饰,对此阶段新疆维吾尔族政治、妇女解放、传统生活方式的改变、外来因素影响等方面的研究分析,总结出维吾尔族女性服饰的特点。 相似文献
500.
张玲 《大众科学.科学研究与实践》2007,(20)
以错误分析理论为理论依据,对我所执教的二年级学生作文进行了分析,首先将错误进行归类,然后重点探究其产生的原因。结果表明,语内因素和语际因素是导致错误产生的两个首要原因。 相似文献