基于AutoCAD2000的工程制图问题的计算机求解

讨论了在AutoCAD2000平台上如何利用其现有功能求解工程制图问题,并给出了一详细的例子。     

工程制图试题库的智能排版技术研究

针对目前工程制图试题库系统排版过程中存在的图形题为主、图文混排、大小不一等难于排版的问题，详细阐述了智能排版的约束条件，提出了一种简便、有效、实用的算法，实现了试题库组卷系统中的智能自动排版功能。     

改革制图教学 培养学生创新能力

从转变教育观念，改善教学方式和优化教学手段等方面，探讨了在工程制图教学中如何培养学生的创新能力，对改革制图教学做了一些有益的尝试。     

1/50万贵阳幅卫片植被解译与制图探讨

<正> 0 引言卫星照片是地表自然现象和人文现象的真实、综合反映,是进行植被调查和判图的第一手资料及重要手段。它具有视野广、信息量丰富、现实性强、精度高的优点。可在短期内获得大面积和各种植被的现状信息。利用它可大大提高编制植被图的精度和进度。本文是作者通过参加贵州省植被解译制图课题,现以贵阳幅为例,就植被类型解译与制图作初步探讨。     

数字地面模型的加密与显示

介绍以航测数据重建三维地形模型,改进三次样条曲面算法用于格网加密,提出以格网为基础的地表、地物快速显示算法,实现地物造型、树木及地表纹理的三维表示。     

浅谈如何在工程制图课教学中发挥学生的主观能动性

引言工程制图是工科各专业学生必修的一门技术基础课。其主要任务有三：使学生掌握阅读和绘制工程图样的基本知识和基本技能；培养和建立学生对空间几何问题的分析和图解能力，为进一步的知识开发，特别是计算机绘图的使用奠定基础；培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。要想有效地完成以上任务，必须在教学过程中，注意激发学生的学习热情，发挥学生的主观能动性，使学生主动、自觉地完成学习任务。一、以大量的新知识、高科技充实教H、激发学生的学习热情。目前我国的教育领域，尤其是高等教育，存在一个尖锐问题是：知识老…     

对国家标准《技术制图图样画法视图》中关于向视图及其相关问题的研究

本文对GB／T17451－1998《技术制图 图样画法 视图》中第62款向视图的定义、标注、图例进行剖析以及对相关问题的研究，从投影原理的层面上进行阐述问题。并对上述条款提出补充说明。     

一个通用交互式计算机绘图系统

用键盘控制大十字光标,在屏幕上进行交互绘图、并能在绘图机上输出图形。就二维图形研究了图形数据结构、图形菜单设计方法、基本图形的生成、二维几何构形、剖面线设计、尺寸标注、表面粗糙度设计和矢量汉字库的建立。并系统设计了良好的图形编辑方式。     

关于制图课如何突出少时高效创新的探讨

本文着重介绍了在近年的教学实践中如何适应当前教改的新要求和本校的实际情况,在优化课程内容的同时,设计新的课堂教学结构,提出了“疑、论、讲、练”四环节教学模式。把学生作为教学的主体,通过教师的主导作用,提高其自学能力、逻辑思维能力和创新能力,以适应21世纪公安应用型人才培养目标的要求。