创设问题情境的实践研究

数学问题起于数学问题情境。本文通过问卷调查和分析了数学一线教学中问题情境创设的现状,分析创设问题情境对学生学习兴趣、学习成绩的影响,检测数学问题情境是否科学,创设数学问题情境的教学策略是否有效。     

注重教学过程提高课堂有效性

课堂教学活动是一个师生互动的活动。无论是早前提出的素质教育，还是新一轮的新课程改革，其目的都在于使这种互动的过程得以优化。“授人以鱼，不如授人以渔”，新时期的教师在传授知识的过程中，更重要的还是要学生能够知道如何学习，怎么样学习。在这一思想的指引下，提高课堂教学的有效性势在必行。有效性教学是教师为实现预期教学目标，以心理学和社会学理论为基础，在师生互动中通过教师的常规教学行为影响学生，以促使学生获得满意的学习结果、学会学习的过程。     

利率市场化对商业银行的影响

从我国金融的发展可以看出,我国是一个实行利率管制的国家,包括存款、贷款利率在内的绝大多数利率由中国人民银行代表政府制定。随着我国市场经济不断地发展,利率管制的弊端充分显现。在我国,由于担心利率市场化导致利率失控,以至迟迟未能付诸实施。然而,利率市场化是大势所趋,利率市场化势在必行。     

新课程背景下提高小学思想品德课实效性的思考

本文结合新课程的需要,探讨了新课程背景下,小学思想品德教学提高有效性的四个方面的途径。     

利率与货币需求关系的理论与实证研究

对货币需求相关理论进行了系统的回顾，并在分析美国1966-1985年M2值变动趋势的基础上，进一步论证了利率与货币存在高度负相关关系。     

有时限的货郎担问题的一种解法

分析了有时限的货郎担问题，给出了该问题的一种近似的求解算法－两步遗传算法，并分析了算法的有效性和复杂性。     

提高我国企业科技人员激励有效性的对策

本文分析了企业科技人员激励的必要性,指出了我国目前对科技人员激励存在的问题,提出了提高科技人员激励有效性的对策。     

提高合作学习的有效性策略

杨振宁博士曾经说过，如果说在过去还有可能一个人独立完成诺贝尔奖项工作的话，那么，进入上世纪80年代以来，没有人们的共同参与，相互合作，任何重大的发明创造都是不可能的。让孩子从小学习合作，学习交流和沟通，这是新课程倡导合作学习的首要原因。     

荣科科技：来自辽宁的一个IT外包服务商

作为一个IT外包服务商，荣科科技强调自己非常本地化。它九成收入来自辽宁，做国企、社保医疗及政府部门生意。它的基础服务毛利率低，但由此延伸的某些业务毛利率达97％。     

情景教学在思想政治课中的应用研究

通过理论与实证研究,探析了思想政治课情景教学的有效性,发现情景教学比传统讲授式教学更能激发学生学习的主动性和积极性,教学效果显著优于传统式教学。在归纳学生建议的基础上,提出了实施情景教学应注意的事项。