我怎样组织小组合作学习

小组合作学习有多种组织形式。我在教学实践中注意结合初中学生的特点和语文学科的特点，开展了小组合作学习的尝试。     

谈初中物理教学中如何激活学生的创新意识

新课,是培养创新意识的启蒙。复习课，是激活创新意识的阶梯。实验课，是激活创新意识的最佳途径。实验课包括实验课和实验习题课。     

浅谈初中数学合理推理能力的培养

随着教育改革的全面推进,新教材纠正了旧教材那种过分强调推理的严谨性,以及渲染逻辑推理的重要性,而是提出了新的观点：“合理推理”是新教材的一大特色。它不仅能提高课堂教学的质量,更重要的是有助于学生创新意识和创新能力的培养。事实上,数学发展中的每一个重要的发现,除演绎推理外,合情推理也起着重要的作用。因此,课堂上也注重学生合情推理能力的培养。     

谈初中物理教学中如何做好演示实验

物理学是一门以实验为基础的科学，搞好物理实验教学对激发学生的兴趣，提高学生的操作技能，培养学生的探究能力，养成科学的思维方式，形成严谨的科学态度和科学精神等都有极其重要的作用。因此，如何搞好物理实验教学，培养学生良好的科学素质是当前物理教学改革的重要任务。     

开发学生创新能力 促进学生素质提高

数学课程标准要求我们根据数学本身的特点，在传授数学基础知识、基本技能的同时，积极探讨数学知识与素质教育的最佳结合点，促进学生素质的全面提高。据此，我们在初中数学教学中始终把“学生创新能力的培养和学生综合素质的提高”作为一个重要的环节。     

搞好初中物理实验改革的体会

<正> 实验是物理学知识的主要源泉,也是物理学的基本研究方法。初中物理教学大纲明确指出“物理教学要以观察,实验为基础。教学中要重视让学生观察有关的现象,要大力加强演示和学生实验。并且应对学生的实验能力进行考核。”在初中物理教学中,加强实验教学,让学生多动手做,既可以加强对知识的理解,又可以培养学生的实验操作技能,因此,学生实验课     

浅谈初中化学创造性教学——分层次教学的若干尝试

作从自己的教学实践中，总结出了初中化学分层次教学的经验：对学生按层次编组，备课内容分层次要求，课堂教学分层次实施，分层次布置、评讲作业，介绍了分层次教学的测试和效果。     

培养学生的创新精神和创新能力新论

在初中思想政治课教学中,要针对学校实际及学生的特点.宏观上,教师要更新教育观念,改进教学方法,营造有利于学生创造的学习环境,完善教学评价标准;微观上,要从学生的学习方面来培养他们的创新精神和创新能力.     

内蒙古城市和牧区初中学生视觉敏感度的调查与比较

对内蒙古自治区城市和牧区的初中学生进行了视觉敏感度调查。结果表明，城市学生的视力随年龄增长逐年下降，牧区学生下降不明显；视觉敏感度与裸眼视力呈明显的正相关，在１６岁（初三）年龄组中，城市近视学生的视觉敏感度比牧区学生下降明显，没有达到正常水平。     

初中语文阅读如何适应素质教育

中学语文阅读教学的现状如何？就乡村普通中学而言，在应试与传统观念的背景下，阅读教学并不乐观，存在着许多的不足，我听过不少教师的阅读教学课，但不尽人意的课却大量存在。有不厌其烦的教学，有为应试的肢解教学，有展现师生嘴皮子功夫的表演教学等等，也就是说，语文阅读教学存在误区。