东莞市初中生心理素质调查研究

初中生心理素质的发展是多方面协调的发展,了解学生心理素质发展特点是促进学生发展的条件。本研究采用问卷调查法,研究东莞市初中生的心理素质发展状况。研究发现,公办学校和民办学校初中生心理素质得分没有显著差异,住宿和非住宿初中生心理素质得分没有显著差异;初中生心理素质得分存在性别差异和年级差异。     

来信

正@初中生经理:想起《世界博览》最后一期关于英拉的评论——"迷失的女王",当时想委实有理,可放现在又感觉轻了,女王已经陷入沼泽地中。仍不了解他信的政绩并不算差、英拉的支持率仍然较高,反对党为什么还能以他信为借口在政府门外兴风作浪。2月份的大选,是决定英拉究竟是"浮起的女王"还是"扶不起的女王"的最后稻草。     

民办初中生学习自控力培养的实验研究

本研究的目的是探讨:如何培养民办学校初中生学习自我控制能力.研究方法是:从团体训练入手,培养学生学会自我表现设定学习目标,增加成功体验,学会正确的归因,对一所民办中学的一个班进行二个月的训练,最后与对照班进行比较,了解培养方法的有效性.实验结果表明:实验干预对提高学生的自控倾向有一定的帮助.中等自控力水平的学生和低自控力水平的学生的培养效果更好.本研究的培养方案需进一步的完善.     

初中生政治参与意识的现状及成因分析

当前,公民特别是未成年人政治冷漠的现象引起极大关注,引发责任公民教育的理论研究和实践探索的热潮。政治参与作为培养责任公民的直接路径,成为公民教育研究的焦点。学校是公民教育的主阵地,但现实告诉我们,目前学校在培养学生的参与意识方面效果不尽人意。学生无论是政治认知还是参与能力都有待提高。本文以对东莞市水乡片初中生的270份专项问卷调查为依据,深入了解目前初中生政治参与意识现状,探究其成因,以期抛砖引玉,为提高学校公民参与教育的有效性提供借鉴。     

自尊与社会支持对初中生主观幸福感的关系研究

本文以初中生为研究对象，在了解其社会支持、自尊与主观幸福感的关系的基础上重点探讨社会支持与自尊是如何影响主观幸福感，目的在于一方面充实了对主观幸福感研究的理论成果．另一方面为教育工作者做好初中生心理教育工作提供依据。     

浅谈初中生数学自主学习能力的培养

随着教育改革的推进，全新的教学理念不断创新着我们的课堂教学。它需要我们的教学从“包办”转变为“指导”，因此，指导、培养学生的自主学习，让他们养成良好的学习习惯，鼓励学生动手实践、自主探索、合作交流是教师的主要任务，提高学生自主学习的效率是增强学生综合素质的主要途径。高度重视学生的自主学习能力的培养，已经是摆在我们每位教师面前的重要课题。     

初中生历史信息处理能力的培养策略初探

初中生历史信息处理能力是指初中学生对历史文字史料、图片资料、影音资料等各种历史信息进行分析、比较、综合、归纳、概括、应用等各种处理的能力。该文在实践的基础上,根据不同学段学生的学习特点,从培养学生的信息意识力、信息思考力、创造性思维能力等三个方面,探讨初中学生历史信息处理能力的培养策略,以提高学生对历史信息的处理能力,促进学生的全面发展。     

善待学生 激发潜能

教师在组织学生进行探究活动时，经常会遇到这样的情况：在活动前，教师已反复强调操作要领和注意事项，而一旦开始活动，还是有相当一部分学生不按照要求做，结果出现许多问题。要改善这种情况，必须从初中生的身心发展特征来看，利用他们青春期精力充沛，思维活跃，想象力丰富等特点，顺势引导，帮助学生在活动中获得成功的体验。     

咋让注意力集中？

要想教育好初中生，先要了解初中生的心理。初中生的心理有三个显著特点：1．极强的自尊心。初中生的父母，如果对待孩子还像小学时那样，出了问题就一味呵斥孩子，不允许申辩，不但收不到教育效果，还会引起孩子的反感。孩子听到劈头盖脸的一通训斥，首先想到的是自己没面子，而不是反省自己是不是错了或错在哪里。     

初中生顾益娜获国家专利

日前,余姚市在丈亭镇胡界村顾益娜家,15岁的小姑娘顾益娜展示着自己的发明成果:一条1米多长的钢管,前端套着一个能伸缩的纱袋,将钢管伸向树枝上的果实,拉动钢管上的铅丝,纱袋闭合,果子就落进袋中。这一名为“摘果器”的小发明,已经获得了国家知识产权局的实用新型专利。