浅谈发散思维能力的培养

本文针对当前教育中存在的弊病，提出了培养发散思维能力的几种方法．     

刍议会计专业学生的创造性思维能力培养

实践要求会计工作者必须具备创造性思维能力。作为会计人才培养的摇篮,高校在实施会计教育过程中应重视会计专业学生的创造性思维能力的培养,从教育目标、课程设置、教材编写、课程教学、师资培养等方面实施改革,为社会主义现代化建设输送创新型的"大会计"人才。     

“设计型学习(DBL)”环境下高职动画教学的实践探索

随着时代的不断发展与演进,以培养科学素养为目标的科学教育必然会兴起教育的新范式。科学教育其本身具有显著的设计特质,因而设计型学习(DBL)在科学教育中日益突显出其独特的优势。本文对DBL的理论进行了阐述,对DBL教学模式构建做了探讨,并在高职动画教学中应用了DBL,最后通过理论和实际研究证明:DBL具有传统教学不可比拟的优势。     

创造性评判中原料用量评述的证据意识例析

【目的】帮助审查员在专利审查中准确把握发明的实质，树立正确的证据意识，提高创造性评价的能力。【方法】针对产品或者方法权利要求创造性评判中原料用量评述的难点，选取两个审查案例，从正反两个角度探讨了创造性评判中用量的整体考量和证据意识。【结果】审查实践表明，审查意见通知书中是否采用了充足的证据，直接影响通知书的说服力、质量、效能，影响审查周期。【结论】在专利审查中，审查员应准确客观全面理解本申请和对比文件，合理预测申请人用量的争议焦点，并制定高效的检索策略，利用有效的证据对原料用量进行全面评述，打造高质量审查。     

《科技导报》“研究论文”栏目征稿

研究论文栏目专门发表自然科学、工程技术领域具有创新性的研究论文,要求学术价值显著、实验数据完整、具有原始性和创造性,同时应重点突出、文字精     

数学教学中如何培养学生的创造性思维

时代呼唤创造教育，知识经济社会发展需要具有独创性和开拓精神的创造性人才。数学是一门创造性思维素材颇为丰富的学科，是一个蕴藏智慧的宝库，是培养人的优秀品质的最好园地，学生一旦掌握了正确开启的钥匙，必定会爆发出无限的创造火花。因此，数学教师应根据学生的认知规律和教材特点，采用科学的方式、方法，激发学生的创造性思维，开发学生的创造潜能。现结合自己多年来的教学实践，就如何培养学生的创造性思维谈点粗浅的看法。     

关注学生发展，培养学生良好学习习惯

新课程实施中，应该着力培养学生良好的基本学习的习惯，即：课前预习积累的习惯、课堂主动参与的习惯、创造性和合作性学习的习惯、课后积极实践的习惯。     

中学数学教学中学生创造性思维的培养

本文初步探讨了中学数学教学中如何培养学生的创建性思维,中学教师应充分理解创造性思维在教学中的重要作用及意义,并合理安排教学,从以下四个方面促进学生的创造性思维能力的提高.     

从睡眠角度浅谈创造性思维

创造性思维影响因素中,睡眠是一直被忽视却有着重要作用的因素之一,本文简要介绍当前有关创造性思维的睡眠研究.