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991.
米峮 《科技情报开发与经济》2010,20(7):202-203
新的时代对高等教育提出了新的要求。从思想政治教育、学习能力、创造性思维能力等3个方面,探讨了高等教育如何培育跨世纪人才。 相似文献
992.
993.
994.
995.
针对培养幼儿创造性思维的传统训练方法存在的局限性,指出只有主体积极参与才能使创造性思维的训练更有成效,并且根据幼儿创造性思维独有的特点,提出了结合幼儿主体的元认知水平进行创造性思维训练的方法。 相似文献
996.
课堂教学之外的第二课堂活动,不仅能培养学生观察和试验的能力和运用所学知识来分析、解决实际问题的能力,而且还能增强学生思维能力、开阔眼界、丰富知识。现代中学物理第二课堂活动是中学课堂教学的重要补充,是开展中学生素质教育的重要途径。在本篇论文中,将就如何设计好中学物理的第二课堂活动及加强第二课堂活动中科技教育在新课程实施的作用与意义,为新课程的顺利实施奠定基础展开讨论。 相似文献
997.
998.
999.
由于现代化、城市化的加速发展与推进,内蒙古草原文化正日益受到侵蚀和破坏,维持这一艺术生存与发展的"软硬件"条件正在严重流失,导致内蒙古呼麦艺术正面临困境,濒临失传。因此,积极研究对策措施,保护呼麦传承人、大力挖掘整合新人,加强对呼麦艺术的研究力度,在把呼麦艺术推向市场的同时坚持经济效益与社会效益并重,并借助大众媒介的强大宣传功能,把呼麦艺术推向大众,从而有力地推动内蒙古呼麦艺术的可持续发展。 相似文献
1000.
社会工业化以来,由于受到知识论哲学的影响,教育学研究范式"科学化",从而造成了教育学研究中"人"的失落.生存哲学为教育学研究提供更本质的理论视阈并促其发生立场转变:教育学研究的本质转向"人"的发展;教育学哲学基础转向实践生存论哲学;教育学研究范式转向人文的教育研究范式,从而在生存哲学的基础上构建真正属"人"的教育学. 相似文献