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52.
思维有分析思维和直觉思维二种,其中数学直觉思维有简维性、创造性、自信力等特点,直觉思维的培养可以扎实基础、渗透数学的哲学观点及审美观念重视解题教学,设置直觉思维的意境和动机诱导等方面去进行。 相似文献
53.
在电工类技能教学中,应当加强对观察能力、思维能力、探索能力、创新能力、总结能力、适应能力的培养。 相似文献
54.
本文从小组构形、教学中的互动关系类型、学习资料分配、个体责任感、奖励机制、合作技能等九个方面比较了合作学习与传统的小组活动教学策略的差异,旨在较深入地阐释合作学习的特点和优势,以利于将合作的观念引入外语教育系统,提高外语教学的教育效果. 相似文献
55.
崔百宁 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2005,19(3):37-40
通过关键要素调查法和问卷法筛选,确定教育技术技能评价的考核指标及权重,从而建立了用以考核师范生教育技术技能水平的指标体系. 相似文献
56.
采用实验法,对4~6岁儿童的心血管机能进行测试,分析了他们在运动负荷后的变化规律,探讨如何科学地安排好该年龄段儿童的体育锻炼,为他们参加系统的体育训练提供依据,以促进其身体的正常发育,并为科学合理地安排他们的体育训练提供依据. 相似文献
57.
运用计算机多媒体制作可视化、交互式教学课件,通过互联网为语文教学提供广阔天地,让语文课旧貌换新颜,让语文教师转换教育观念,转换形象,让学生成为学习的主体.运用ACI课件要注意人机交互,师生情感交流,注意演示中的先后顺序、速度快慢和方法. 相似文献
58.
新世纪人才的重要标志是有创造性思维能力,激发兴趣是培养创造性思维能力的起点,系统化的知识积累是培养创造性思维能力的基础,科学思维方法是培养创造性能力的核心. 相似文献
59.
创新是民族的灵魂,创新能力的培养离不开教师。高师是培养师资后备力量的场所,心理学是高师院校设置的一门公共必修课,又是一门最具示范性和实用性的课程。高师院校应当充分认识过去心理学教学对学生的创新能力的抑制作用,在心理学教学中采取切实可行的措施培养学生的创新能力。 相似文献
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