创新创先嘉兴科技开创新局面

近年来,我们嘉兴市科技局紧紧围绕富民强市、提前基本实现现代化的目标和市委、市政府的工作重点,以“创先”、“考核”为抓手,创新、产业化为重点,在加强区域科技创新体系建设、加快高新技术产业和民营科技企业的发展、深化科技合作交流、深化科技改革等方面都取得了较大的进展,使嘉兴市科技出现了新局面。 一、以园区(基地)建设为载体,加快发展高新技术产业和培育民营科技企业     

"五抓手"推动杭州科技跃上新台阶

杭州市科技工作围绕加快实施“一号工程”,大力推进“工业兴市”,率先基本实现现代化这一中心目标,以“优化创新创业环境,深化科技合作,加速提升企业创新能力,加速发展民营科技企业,加快高新技术产业发展、传统产业改造提升和农业科技创新”为工作主线,抓环境建设、抓能力建设、抓科技合作、抓科技创民示范、抓管理创新,今年上半年科技工作取得新业绩。     

科技体制改革任重道远

技术开发型科研机构转制几年来,取得了明显成效,已逐渐成为企业创新主体中的中坚力量     

开展研究性学习,提高综合素质

研究性学习是继素质教育、创新教育之后提出的新的学习方式，研究性学习以其不可忽视的优势体现了基础教育课程改革的要求，尤其对多元智力开发有重要的作用。在中等技术学校中，学生存在着自信心缺乏、厌学等倾向。因此，开展研究性学习可以增强学生的自信，激发学习兴趣，培养其正确的情感、态度和价值观。     

英汉谚语对比研究

中英两国都有着悠久的文化传统，流传在两国的谚语也都浩如烟海。由于谚语都有较强的民族性，因而各民族文化特点的不同导致两国谚语的差异。论文从地理、历史、宗教、文学等角度对两国的谚语进行比较。     

校园网中校园体育文化传播新探

通过介绍了校园网及校园体育文化的概念、功能和特点，探讨了利用校园网传播校园体育文化的若干问题，指出加强校园网的校园体育文化的建设将有利于促进高校体育文化向更高层次的方向发展。     

试论创新教育体系的构建

1 创新教育体系的建立1.1 阶段与层次1.1.1 创新教育的两个阶段:一是基础教育阶段.要通过对课程内容的合理整合,减少可验证性实验,增加一些设计性、综合性和创新实验,增强创新意识,为专业创造性设计与工程设计、创新能力打下基础.二是专业教育阶段.专业教育阶段主要结合各专业的理论教学、教学实习、认识学习、生产实习、毕业实习、毕业设计等环节,注意对学生的创造性、创业能力、工程设计能力和岗位技能进行培养,在教学中渗透科研创新教     

解题教学中创新思维的激发与培养

创新思维是人类创造活动的灵魂和核心.学习数学离不开解题,数学思维能力的培养与提高是通过解题教学来完成的.在解题教学中应从增强问题意识,激发好奇心,发展直觉思维,多向思考等方面来激发和培养学生的创新思维.     

高等教育必须重视科技创新

文章通过系列理论的分析，论述了高等教育必须重视科技创新的意义，价值及对我国社会经济发展所产生的影响。     

浅谈有机化学实验教学中创新能力培养

从实验教学内容、实验教学手段、实验考核方法等方面贯彻创新教育思想,注重在有机化学实验中培养学生的创新能力.