中国经济区创意城市发展水平比较评价 ——基于经济生态系统理论的实证研究

创意城市是承载创意产业的经济生态系统,既包含经济子系统,也包含生态环境子系统。运用经济生态系统理论分析评价各经济区创意城市的发展水平,研究表明:从综合得分来看,样本城市可分为三个梯队,来自环渤海经济区的北京、珠三角经济区的深圳和长三角经济区的上海进入第一梯队;来自珠三角经济区的广州、珠海,来自长三角经济区的苏州、杭州、南京、宁波,来自环渤海经济区的天津,以及来自海峡西岸经济区的厦门和来自关中-天水经济区的西安进入第二梯队,其余处于第三梯队。从分项得分来看,创意资源投入指数(XI)处于第一梯队的是北京、上海和深圳;创意产业产出指数(XO)处于第一梯队的是北京、上海、深圳和广州;城市创意环境指数(XE)处于第一梯队的是深圳、北京、上海、珠海和厦门。由此可见,环渤海经济区、珠三角经济区和长三角经济区的城市创意资源丰富、创意产业发展好、城市创意环境优越,创意城市发展处于较高水平。     

新媒体助推高校拓展新型创新模式研究

国家创新能力的提高依赖于大批具有创新能力的人才的培养。高校作为培养创新型人才的主体,如何肩负起这一使命,是高等教育面临的重要课题。基于此,本文提出建立文化创意产业源动力基地的设想,通过新媒体的运用,以文化创意产业作为突破点,形成虚拟和实体相结合的校园创新平台,激发师生的创新兴趣,促进高校创新能力的提高。     

体操教学中诱导辅助练习与模拟动作讲解法的应用

针对部分体操示范动作不能慢做,有些动作不能分解示范的专业特点,在体操课教学中采用辅助练习法、诱导辅助练习法与模拟动作讲解法,收到了较好的教学效果.     

反思探究式教学模式在大学英语练习课中的运用

目前,我国教育教学改革提倡＂以人为本＂的教学理念,强调要用＂以学生为中心＂的教学模式来取代＂以教师为中心＂的传统教学模式。探究式教学以科学探究为本质特征,有利于发挥学生的主体作用,是符合当前教学改革的总体要求和趋势的新型教学模式。本文首先说明了在大学英语练习课堂上运用探究式教学模式的必要性,然后分条阐述实践这一教学模式的原则和方法,并简单探讨了在实践过程中所遇到的问题和解决方法。     

比较创新和传统的技术对短跑速度的影响

通过实验和运用统计学方法,分析比较了创新和传统两种短跑技术专门练习方法对提高短跑速度的影响。根据现代短跑技术特征,该文改革创新了短跑技术专门练习,通过与传统短跑专门练习教学训练效果的对比实验,探讨有利于尽快掌握短跑专项技术和提高专项成绩的短跑专门练习,提醒人们在传统的田径技术教学训练中应树立创新意识,改变大中院校田径技术教学和训练远远落后于不断发展的田径运动实践的状况。     

电子工艺实习的实践与探索

通过合理安排实习时间,把理论讲授与实践操作合理衔接;通过焊接练习,提高了学生的动手能力,让学生掌握识别常用元器件的方法,会看原理图及印刷电路板图,了解并掌握收音机的基本原理,培养了学生的学习兴趣和创新能力。     

石景山领军绿色网游产品研发

2009年1月18日,"中关村石景山园绿色网游研发基地暨中视互动新媒体中心"揭牌仪式在中关村科技园区石景山园举行。来自国家科技部、北京市新闻出版局、中国电视艺术家协会等单位的负责人参加了揭牌仪式。     

2009“创意杭州”工业设计大赛正式启动

只要你有足够的创意,生活中的点点滴滴——笔类、服装及服饰品、厨卫五金产品、开关插座、多位转换器、家居和办公照明、强弱电箱体、沙发造型设计和沙发用面料——都可以进行“再创造”。要是你设计得好,还可以赢得最高5万元的奖金。     

论人文精神在广告语中的体现

广告作为现代社会一种特殊的文化现象,不仅关系到人们经济生活的方方面面,而且涉及到人们的精神世界。因此,广告语以其独特的形式和特点成为语言研究的重要组成部分。本文则是从广告语创意的角度出发,通过实例分析来发掘人文精神在广告语中的体现。希望对广告语创作与研究提供一个新的研究方向。     

创意街区与中小制造企业互动关系研究

在介绍宁波市工业设计与创意街区建设项目、分析宁波市中小型制造企业的工业设计发展现状的基础上,探讨了工业设计与创意街区建设与宁波市中小型制造企业发展之间的互动关系,并提出了相应的建议。