纵横上下 出入驰骤——论苏洵的散文艺术

北宋熙宁变法前后，散文创作的代表人物是苏氏父子．明代茅坤取唐朱时期八个最有代表性的散文家的作品辑为《唐宋八大家文钞》，而苏氏父子即占其三。清代袁枚《书茅氏八家文选》云：“夫文莫盛于唐，仅占其二；文亦莫盛于宋，苏占其三。鹿门当日其果取两朝文而博观之乎?抑亦就所见所知者而摄合之乎?且所谓一家者，谓其蹊径之各异也，三苏之文，如出一手，固不得判而为三。”对于茅氏八家之选，袁枚大不以为然．特别是宋代六家，苏氏父子占了一半，袁枚更不赞成，以为三苏之文，如出一手，可以一家目之，断不可判而为三。     

音乐创作教学的实践与思考

音乐创作教学必须充分激发学生的表现欲望和创造冲动,创设轻松愉快、生动活泼的教学情境,创造良好的求知氛围,激发与引导学生创作兴趣、欲望,开展多形式多样化的音乐创作教学,将音乐创作与音乐教学有机结合,引导学生创作音乐,同时鼓励与保护学生创作积极性,激励性地评价音乐创作作品。这样才能发挥学生的创作才能,有效地完成教学任务。     

哲理与诗情展现出的艺术魅力--浅谈严文井童话创作

分析了严文井童话创作的三个特点：富有哲理；充满诗情画意；技巧娴熟，尤善运用对比手法。     

浅谈高等师范美术专业的毕业创作课

高等师范的美术教育，担负着培养最基础的美术教育人才的重任。高等师范院校美术专业如何提高教学质量，缩小与专业美术院校的差距，是值得我们不断探讨的一个课题。毕业创作课，是最能体现美术专业的教学质量和教学效果的一门课程。高等师范院校的美术专业，如何正视毕来创作课，如何搞好毕业创作课．是本文作者所要论述的主要问题。     

浅谈当代中国高校动画设计教育

讨论了中国当代动画设计教育的内容及特点,指出了职业技能教育对动画行业发展的重要性。     

唐诗空白艺术初探

在唐诗中空白手法被大量运用，这是中国传统的审美观、语言符号的模糊性、许歌的创作规律及读者的阅读心理共同形成的。欣赏唐诗的过程有时就是填补空白的过程。     

论乔吉三种杂剧的共性

乔吉创作了大量作品,但杂剧只有《扬州梦》、《金钱记》、《两世姻缘》3种被明人收入到一些杂剧选本中,得以传世,反映了这3种作品在结构、情节、人物形象刻画等方面的共同之处。     

邓小平的胆略浅识

邓小平的胆略、胆识是举世惊佩的。作者力图从如何正确认识邓小平胆略、胆识；从他的理论勇气、远见卓识和无私无畏三个方面探索其这一伟大品格的表现及形成原因。参３。     

论高尔基早期的浪漫主义创作

本文认为，高尔基早期的浪漫主义创作是随着俄国工运的高涨而逐步走向成熟的，这些作品是无产阶级的战歌，也表现了作者的崇高理想和革命激情。