加强学生分组实验 提高学生实验效果

本文从五个方面分析了加强学生分组实验的方法，以切实搞好学生分组实验，进一步提高实验的效果，达到实验目的。     

浅谈新课标下高中音乐教学方法

进入二十一世纪以来,现代文明和科学技术的发展趋向对人的素质提出了更高的要求.而作为一名音乐教师更应该更新教学观念,改变教学方式,而合作探完学习是21世纪学生学习的一种重要方式之一,它是在教师主导作用下,群体研讨,协作交流的一种学习方式,它能有效地改善学习环境,扩大参与面,提高参与度.在学习过程中,学生在与同学共同讨论、互相交流、一起表演中感受音乐、理解音乐.通过合作,有利于引导学生用不同的方式探讨和表现音乐,培养其参与意识、创造意识,产生创新思堆.合作探究尝试教学的应用能充分体现新课标中"尊重主体、面向全体"的精神,充分体现了"学生为主体,教为主导"的原则.它创设了开发学生智力,提高学习能力的良好环境,让知识在尝试的兴趣中轻松掌握.     

利用模糊神经网络方法建立CSCL分组模型

针对目前计算机支持的协作学习存在硬性分组和分组依据模糊性等问题,提出利用数据挖掘方法获取影响协作学习分组性能的基本因素,然后利用模糊神经网络方法对基本因素进行分析进而构建出协作学习的分组模型。并且该方法在某高中信息技术课程的协作学习分组中得到有效应用。     

“汽车电气设备”课程教学改革与实践

针对“汽车电气设备”课程的主要特点，从教学内容、教学环节、教学手段等方面论述了对“汽车电气设备”课程改革的基本做法．通过多媒体与板书结合、分小班上实训课、增加综合实训考试的方法来改进教学手段。提高学生分析问题、解决问题和创造性思维的能力．同时通过建立课程教学网站，加强教师和学生之间的交流，促进学生增强学习的自主意识．     

IP传输网络解决方案探讨

作为电信运营商基础网络之一的传输承载网络，多年来主要基于TDM技术、MSTP技术及ATM技术。近年来，在无线通讯网络中，随着电信级分组传送网盯N技术的发展，IP网络的Qos和安全性等问题逐渐得到解决，IP传输技术将是未来发展的主方向。本文通过几种传输技术在3G网络中的应用与演进，提出了传输网络IP化的必然趋势和解决方案：     

一种认知无线电联合检测算法的改进

为了改进在不同信噪比情况下多个认知用户联合检测的性能,在已提出的两个用户基于能量检测的联合检测算法基础上,提出了具有分组思想的多用户基于能量检测的联合检测算法。根据接收信号能量对各组用户的判决门限进行调整,提高各组的联合检测概率,以此提高整体的联合检测概率。通过实验仿真,表明本文所提出的多用户联合检测算法,能够提高联合检测性能。     

基于自组织算法的股市预测

在简要地介绍GMDH算法的基础上,讨论了基于自组织算法的股市预测问题。建立带移动平均的预测模型,使预测值可以逐个地得到。以上证指数为应用实例,实验结果表明了GMDH算法在股市预测中的有效性。     

物理实验教学之我见

物理是一门以观察和实验为基础的科学。因此物理实验教学是提高学生观察问题、分析问题和研究问题的重要途径,也是提高物理教学质量的主要环节。     

独居石中稀土元素4分组效应的研究及其地质意义

发现产于沉积岩和热液交代岩成因的独居石稀土元素具有４分组效应分布特征，而产于花岗，夺伟晶岩成因独居石的稀土元素不具有４分组效应。据此提出了独居石和稀土元素４分组效应可作为矿床或岩石成因的识别标志之一。     

新课程标准下高中体育分组教学的新模式

在新课程标准的基本理念指导下,本人认为分组教学可以全面地提高学生的身体素质和基本活动能力,有效地调动了学生学习的积极性和主动性,进一步增强了学生学习的自信心,培养学生的交往能力!