课程差异教学中弹性分组策略的运用与评价——以大学计算机课程为例

差异教学是立足学生个性差异,满足学生个别学习需要,促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学方法.高校课程改革中应根据学生在不同章节知识点存在知识基础、学习方法、学习目标等方面的差异,动态地对学生学习特征进行差异测评.根据测评分进行弹性分组课堂教学,利用网络平台进行弹性分组差异辅导教学,构建全方位多元化弹性分组差异教学体系.实践证明,差异教学效果明显,教师能因材施教,学生能主动学习,达到真正教与学的统一,学生在全面发展基础上最大限度地促进个性化发展,有利于创新人才的培养.     

谈“手拉手,肩并肩”教学法在舞蹈教学中的应用

如何让每一位来自农村的学生对舞蹈课产生浓厚的兴趣,这就要求教师要根据学生实际情况,因材施教,从而全面提高教育教学质量。     

服装工艺实习教学模式改革的初探

技校服装专业主要培养德智体美劳全面发展并具备一定服装设计、管理能力的复合应用型人才。服装工艺实习教学是服装专业教学的重要组成部分。该文认为提高服装工艺实习教学的整体效果,就要明确培养目标,优化教学大纲;根据学生专业知识的掌握程度进行"分组训练"教学;结合职业教育教、学、做合一的特点实行"行动导向"教学;同时师生融洽关系合作探究,共享成果,从而完善和更新现有的实习教学模式,提升学生在服装工艺领域的动手能力与创新能力。     

浅谈电气控制线路安装与检修的分组教学模式

《电气控制线路安装与检修》是维修电工专业一门重要的专业课,也是达到中级工、高级工电工的主要内容,这门课程直接影响维修电工的基本素质的培养。为了更好地提高学生自身基本功的修炼,帮助学生取得内外兼修的熟练基本功,并且顺利通过行业资格考核的认定,通过运用分组教学取得了良好的教学效果。具体实施如下:教学前的准备——科学、合理的细分实训内容;结合工厂"7S"制度下手,促使学生的职业素养;从企业的实际生产出发,激发培养学生对本专业的学习兴趣。     

光纤延迟线缓存调度算法

提出了一种对光纤延迟线缓存调度的改进算法——基于时间片处理的空隙填充(VF-TS)算法.该算法采用在时间片内分批处理到达的光分组,将光分组调度到合适的空隙中,既能改善FIFO算法对FDL缓存资源利用率低的不足,又能解决VF算法空隙查询时间较长的问题.并采用MATLAB软件进行仿真,验证了VF-TS算法比FIFO具有更小的增量包长,比VF算法具有更低的丢包率.     

超空间的tightness型覆盖性质和Hurewicz选择原理

利用-覆盖给出了超空间2X赋予上半p-集补拓扑τp+的set-tightness和T-tightness的覆盖性质.研究了2x赋予上半p-集补拓扑和p-集族P(X)赋予上半Vietoris拓扑的Hurewicz型选择原理.刻画了(P(X),τv+)的αi(A,B)型选择原理的等价性.     

软件测试方法的教学探讨

本文根据作者多年软件测试的教学经验和体会,结合企业对软件测试人员的实际需求,针对软件测试课程中的核心内容—软件测试方法的教学进行了研究和探讨。     

支持波长突发和波带突发的光交换研究

随着网络中业务量的增加,OBS（optical burst switching）网络的核心节点进行交换的端口数增多,交换矩阵规模增大,节点成本增加。为了减小交换矩阵的规模并降低节点成本,将波带思想引入光突发交换中,设计了支持波长突发和波带突发交换的OBS网络节点结构,并提出了支持波长突发和波带突发的汇聚算法和信道调度算法。仿真分析了端口数目及波带粒度对网络性能的影响。仿真结果表明,在满足一定丢包率要求下,可以通过选择合适的端口比和波带粒度来减少交换矩阵端口数目,降低节点成本。     

基于J2EE的气体安全监控系统的设计

为精确、高效、全方位覆盖的对于城市易爆气体进行安全预控实时管理,设计了一种基于J2EE和红外线探测仪的易爆气体的安全监测预警系统。详细阐述了该系统的硬件结构和软件组成,以通用无线分组业务(general packet radio service,GPRS)为核心,利用红外线探测仪采集易爆气体浓度,并通过Internet网络技术等,实现远程实时监控危险场所可燃、易爆气体浓度等综合信息,该系统使用方便、稳定,具有很好的应用前景。     

Burgers方程的一类交替分组方法

给出Burgers方程的一类交替分组方法,并运用线性化近似分析证明了该方法具无条件的稳定性,有明显的并行性质.此外,还提供了格式计算的数值例子.