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241.
随着“差异教学”、“分层教学”“小组教学”等用在小学英语班级中照顾学生差异的宝贵经验的出现,如何针对学生个体差异分层布置作业已摆在我们教育人面前.如何科学地设计家庭作业?如何设计学生喜欢的家庭作业模式?如何让家庭作业成为教师课堂检验以及课外拓展的好帮手?该文阐述了作为一名小学英语教师自已的有益尝试. 相似文献
242.
要使中职英语课堂教学有一定的有效性,就要承认学生有能力等方面的差异。教师设立三层教学目标:(1)娱乐——留住学生(2)生活——打开就业之门;(3)专业——提升个人能力,让学生进行分层满负荷学习,使学生能充分发挥学习潜能。 相似文献
243.
实施分层教学和模块教学,最能体现职业学校因材施教的原则,能更好的的培养学生个性,为社会培养实用型人才. 相似文献
244.
开展分层教学有利于实现高职英语教学的有效性,同时能更好地针对不同学生进行不同程度的培养。本文针对当前我国高职英语分层教学中存在的问题进行分析,并且提出相应的解决对策。 相似文献
245.
246.
素质教育已成为学校教育的主旋律,学生的培养将更注重健全的人格、扎实的技能、适应社会的能力、科学的态度、创新的精神。 相似文献
247.
近几年来,我国高等体育院校教育发展知火如茶,尤其是伴随着国家素质教育改革的进行,对于高等体育院校人才培养提出了新的要求。不同体育院校艺术人才的实际需求是不同的,要想提高不同群体体育院校艺术人才的质量,高等体育院校必须要根据实际情况进行分层教学。针对专业课程设置、师资情况、市场需求等方面进行分层教学。本文主要研究高等体育院校体育艺术人才培养现状,针对出现的体育艺术人才培养问题提出体育艺术人才培养策略,为高等体育院校在体育艺术人才培养方面的开展提供思路。 相似文献
248.
我在几年来从事计算机教学过程中进行了一些尝试,对计算机教学在教学模式和教学方法方面有一些认识。例边讲边练,精讲多练;耐心辅导,培养兴趣;因材施教,分层教学的教学模式和分层教学、愉快教学、表扬奖励的教学方法。 相似文献
249.
程绍钦 《重庆三峡学院学报》1999,(Z1)
为了推动初中化学教学改革,提高学生化学知识水平,对学生"因材施教",实行"分层教学",旨在探索大面积提高初中化学教学质量。"分层教学"是根据学生智力和非智力因素的差异,针对学生学习能力和水平的不同,提出不同的教学要求,采取不同的措施进行教学.该方法强调以学生为主体,注重每个学生个性心理特征全面发展,是贯彻"面向全体学生"全面发展的一种新的教学模式,其实质是素质教育的具体实施。 相似文献
250.
高职英语分级教学的问题与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
从学生的视角出发,调查分析了目前高职英语分级教学的利弊。针对存在的问题,提出了“分层合作的班内隐性分级教学模式”,并对这种教学模式的分层标准、合作方法和评价标准等关键问题进行了阐述。 相似文献