高等职业教育教学方法尝试

高等职业教育的主要任务是培养高等技术应用型人才和高等技能型人才。为了达到教学目标，本文对几种教学方法加以阐述。     

中职《计算机应用基础》分层教学的实践与体会

通过对新生入学计算机水平的调查和结果统计,本文分析了《计算机应用基础》这门公共课教学中存在的主要问题——学生入学计算机水平参差不齐的实际情况,并对该课程实行分层次教学,因材施教。通过两年的教学实践,调查统计证实,该改革方案切实可行,教学效果较好,对促进该课程教学质量的提高大有裨益。     

合理的社会分层结构与和谐社会建设

合理的社会分层结构是建设和谐社会的基础。在分析我国社会分层结构存在着的诸多缺陷的基础上,本着社会公平的原则,从建立利益均衡制度、控制贫富差距的扩大、扩大中间阶层、建立开放合理的社会流动机制等方面探讨构建合理的社会分层结构,促进社会和谐的问题。     

随书光盘资源的集中与分层管理模式探讨

随书光盘资源是图书资料的有益补充,在学生学习过程中发挥着重要作用。通过对重庆邮电大学图书馆馆藏光盘资源及其管理模式和利用情况的分析,提出了随书光盘资源的集中管理与分层管理相结合的模式,对如何提高光盘资源的使用率进行了积极思考。     

浅析临床护士分层级使用与护士素质评价的应用

探讨综合性三级教学医院不同层次护士培训方法,提高护理人员综合素质和职业能力,使其在临床分层管理中更好地履行自身职责。向不同层次护理人员发放培训需求问卷调查表,根据调查结果,按不同学历层次、不同年龄所需制订培训计划,按计划进行规范培训。培训后各层次护理人员相应能力和综合满意度得到明显提升对不同层次护理人员实施分层次按需培训,发挥了正确的导向作用,有利于提高护理人员素质,促进护理队伍的建设。     

如何让学生成为数学课堂的主角儿

数学知识具有深奥、抽象的特点。进入初中后知识难度增加,思维梯度提高,对教师的教学技能提出了更高的要求。教师要注重增加教学的趣味性,吸引学生积极投入到学习中;营造良好的课堂氛围,让学生保持思维畅通;并实施分层教学,让所有学生学有所获。促使学生成为课堂学习的主角儿。     

高中数学如何进行有针对性的教学

新课程改革改变了传统的数学教学思想和教学理念,对课堂教学提出了新的挑战.推行针对性教学是促进全体学生都能学到有用数学的基本手段.教师要认真研究学生和新的教学理论,采取多种教学策略来推行针对性教学,促使教师的"教"和学生的"学"保持和谐,进而实现优化教学的目标.     

沙漠中的十大神奇植物

沙漠里的植物大多数根系都非常发达,以增加对沙土中水分的吸取。主根深、水平根(侧根)广。水平根可向四面八方扩展很远,不具有分层性,而是均匀地扩散生长,避免集中在一处消耗过多的沙层水分。沙漠中水分稀少,蒸发量却大得惊人,许多植物为了减少水分的丧失,演化出特殊的形态,如仙人掌的叶片进化成针状的小刺;而为了储存更多的水分,茎部则变得肥厚而多汁。     

海上油田同心双管分层注入管柱打捞技术应用

海上Q油田渤25井修井作业过程中,井内同心双管分层注入管柱遇卡,为恢复该井注水,采用水力内割刀切割技术、内外层油管交替倒扣打捞技术、震击打捞技术,最终打捞出全部注入管柱.由此获得经验归纳如下:针对防砂段垢卡的注入管柱,首先应在分注管柱以上切割,再打捞割点以下管柱;应遵循倒扣打捞为主、震击为辅的处理方式;打捞φ48.26...     

隐性分层教学在高级语言课程教学中的应用

目前高校学习计算机高级语言课程的学生呈多样性、复杂性.针对学生的层次不同,整合教学内容,设立不同的教学目标,运用恰当的教学手段,是十分重要和必要的.采用分层次教学的方法,能够使教学具有较强的针对性和差异性,使不同水平的学生都学有所得,符合当前高校的发展形式的要求.