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浅析分层教学在高职高专大学英语教学中的问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
分层教学是一种体现因材施教、分级指导原则的教学模式,教学策略,有助于调动学生学习英语的积极性,提高每个学生的学习水平。在英语教学中得到大力的推广。但分层教学在高职高专大学英语教学实践过程中存在一定的问题和困难。本文通过对这些问题的分析.提出相应的解决方法。 相似文献
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案例教学法被视为解决理论与实务间落差的利器,不仅可以传播新信息,亦可激发学习者讨论与辩证的动机,可以培养学习者高层次的思考能力、问题解决的能力、评鉴能力以及在情境脉络中的决策能力。本文在教学实践总结基础上提出在市场营销案例教学中运用分层教学的思路和方法,能更好地实现案例教学法的效果和优势,以期对教师教学和学生学习有所裨益。 相似文献
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蔡经汉 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2013,(3):125-130
应用分层线性模型对学生评教问题进行研究,研究表明:教师与学生性别交互效应造成偏误;学生成绩与其评教分数之间存在正相关关系;在其他条件相同的情况下,年龄低、职称高、没有获得研究生以上学历的教师获得的评教分数较高;所任教班级学生没有评教经验的、所上课程为必修课或公共课的、课程安排于上午或晚上上课的、所任教班级人数较少的教师获得的评教分数也较高。 相似文献
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课堂教学是语文教学的主渠道,在这一环节中实施分层教学,对全面提高学生的素质是十分有效的。文章结合自己的教学实践,谈一些自己的看法,希望有助于教学探讨。 相似文献
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吴小梅 《科技情报开发与经济》2016,(6):99-101
分层服务承认并重视用户间的差异存在,突出服务重点.分层服务可以解决高校图书馆馆员服务能力差的问题,充分了解不同层次用户的不同需求,合理配置资源.从用户分层、需求分层、资源分层、服务分层4个方面提出了分层服务的措施,以期为高校图书馆的分层服务构建提供借鉴和参考. 相似文献
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在教育资源和教育需求不断增长和变化的情况下,在高职高专英语教学改革不断提出的前提下,教师在班级授课制(尤其是人数众多的大班级)下对能力强的学生"吃不饱"、能力欠佳的学生"吃不消"普遍感到力不从心.分层教学在这种情况下应运而生,成为优化单一班级授课制的有效途径.本文旨在结合教学改革与实践,就如何提高高职高专学生英语综合应用能力方法进行进一步探索. 相似文献