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101.
王兴才 《重庆三峡学院学报》2008,24(5)
重庆方言"得(dei)"可作方位介词表示"在"、"到"的意义,这种用法也见于中、近古时期汉语的一些书面语言."得"的介词用法并非源自"在/到"的轻音化形式,亦非由"到"或"著"的音变所致.其来源路径当是:"得"放在"给与"类动词后,因"施受同辞"引申为动词"给",然后虚化为引进对象的介词.随着使用范围的扩大,"得"作介词又进一步用在"动词 得 处所名词"的格式中,语境促成了方位介词"得"的产生. 相似文献
102.
李光杰 《长春师范学院学报》2015,(3):55-58
清末民初之间,记载和研究东北方言的国内文献极为匮乏。本文从与清末民初同时期的韩国、日本的汉语教科书中挖掘、梳理有关记载、研究东北方言的历史文献,为清末民初东北方言的研究提供丰富的第一手域外资料,进而拓展东北方言的研究范围。 相似文献
103.
104.
所谓传世秦汉文献主要是:传世秦汉传注资料、西汉扬雄《方言》、东汉许慎《说文解字》。文章对散见于这些传世文献的秦系方言动词进行了全面的考察,并结合其他传世文献及方言材料作了详细的疏证。 相似文献
105.
沈文玉 《阴山学刊(自然科学版)》1999,(3):26-32
李景泉著《清水河方言志》,马国凡先生已对其优点做了肯定,然而,该著还有一些疏忽的地方,语音是各个方言之间最主要的差别,该著正是在语音方面,出现了许多不应有的错误,如韵母的音位归纳、文白异诸等,蒙语、满语借词问题也值得商榷,语法也有不准确之处。 相似文献
106.
学好英语语音应注意的“一般问题”和“特殊问题” 总被引:2,自引:1,他引:1
刘晓雪 《上饶师范学院学报》2001,21(1):88-91
语音是学好英语的第一关,也是整个英语学习的基础,但是英语语音的学习常常受到各种因素的影响,尤其是母语的影响,可从汉语普通话的影响和地方方言的影响两方面来分析探讨。 相似文献
107.
房相楠 《萍乡高等专科学校学报》2012,29(1):85-88
安阳位于河南省的最北部,安阳方言是在晋语与中原官话的融合中发展的。本文通过对安阳方言的语音分析,并且和普通话作比较,概括归纳出安阳方言的语音特点。 相似文献
108.
曹慧萍 《湖北三峡学院学报》2012,(2):115-116
《三峡峡口方言词汇与民俗》对三峡峡口地区20世纪后半叶近50年以来的方言词汇进行考察,生动呈现方言语词的同时对当地民俗文化也进行了全面梳理。书评从著作体例、内容安排、语词内涵等方面对原著加以介绍,展现著作的特点和价值。 相似文献
109.
彭泽润 《江西科技师范学院学报》2011,(4):54-56
2010年8月28日,中国"女书习俗"抢救保护研讨会以及"女书文化记录工程"项目结题会议在北京举行。全国妇联副主席洪天慧、湖南省政协副主席刘晓、国家文化部非遗司司长马文辉、中国民间文艺家协会党组书记罗杨、湖南省文化厅厅长周用金,湖南省永州市领导黄天锡、李良铁、陈金荣、 相似文献
110.
张昀 《芜湖职业技术学院学报》2023,(2):64-67
现代汉语包括普通话和多种方言,汉语方言教学也是“现代汉语”教学的一个重要环节。在中国语言资源保护工程的时代背景下,通过撰写方言调查报告、开展纠正方音活动、探讨方言与文化关系等教学实践,可有效地把安徽方言元素融入“现代汉语”教学内容中,让学生更加深刻地理解“国家推广全国通用的普通话”和“科学保护各民族语言文字”之间的辩证关系,认识普通话与方言之间同源而生、交互影响的关系,从而引领当代大学生积极参与语言资源保护与地方文化传承工作。 相似文献