《生态旅游学》课程教学改革研究

就《生态旅游学》的课程性质，结合旅游专业学生的实际情况，对生态旅游学课堂教学进行探讨，在教学中加入了生态伦理以及动植物知识的内容，并通过实践教学，使学生掌握生态旅游的基本原理和方法。     

发挥团学活动在高职课程教学中的拓展作用

团学活动具有目标整合性、内容广泛性、形式多样性、成效渗透性等特点，在高职课程教学中能够很好地培养和发展学生的职业关键能力。本文以《管理学》课程为例，就如何结合团学活动的特点，充分发挥团学活动在高职课程教学的拓展作用进行探讨。     

抽象表现主义艺术研究中形式主义与图像学的理论张力

上世纪四、五十年代,抽象表现主义在美国兴起。这一代表了美国"本土文化"的艺术流派,受到当时美国艺术理论界两个主要传统:形式主义和图像学研究,截然不同的对待。格林伯格等艺术评论家创造了大量理论话语为其辩护,高度赞扬波洛克等人艺术创作中的"现代性";潘诺夫斯基则将其排除在研究视野之外。形式主义和图像学研究间的分歧形成了艺术理论间的张力。     

植物检疫学多媒体教学初探

植物检疫学是植物保护专业的重要专业基础课,课程内容多且覆盖面广,涉及微生物、昆虫及杂草的形态特征等。多媒体教学有利于提高课程的教学效果。因此,就多媒体教学在植物检疫学中的优势、缺点及解决方法和多媒体课件的制作进行了探讨。     

文化播报

NASA向全球学生征集小行星名字美国国家航天航空局(NASA)预计在2016年发射一颗名为"奥西里斯-雷克斯"的探测器前往代号为"1999RQ36"的小行星。目前,NASA正向全世界未满18岁的学生征集这颗行星的名字。据报道,"1999RQ36"是一颗近地小行星,科学家打算从其表面取回岩石及其他物质样本,希望找到有关太阳系起源以及孕育地球早期生命有机分子的线索。美国行星     

浅谈如何提高五官科学教学质量

五官科作为一门重要的临床专业科,教学实践中存在一些问题,导致教学效果普遍不高。本文总结笔者多年的教学经验,提出五官科的教学应灵活运用多种教学方法,因材施教,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。     

中国译学构建的激进主义思想

中国译学构建存在激进主义思想,其具体表现为"西学派"的显性激进主义、"传统派"的隐性激进主义和"折衷派"的隐形激进主义。激进主义思想对中国译学构建功不可没却又须适可而止。     

“一坐双伸、双化”法与汉语辞章学科建设——试谈“研究对象”的确定

确定独特的"研究对象",是学科建设的首道工程。文章论析"方法论"在学科建设中的意义,阐释如何用"一坐"(坐在现代的中国)"双伸"(一手伸向古代、一手伸向外国)"双化"(化古铸今,化外育中)法确定汉语辞章学的"研究对象",以建立普通辞章学及其下位的分支学科。     

小小牙齿知多少

民间流传的“晨漱不如夜漱”这句话，其实是由中医古籍里流传而来。《金丹全书》中称：“今人漱齿，每以早晨，是倒位也。凡一日饮食之毒，积于齿缝，当于夜刷洗，则垢尽去，齿自不坏。故云晨漱不如夜漱，此善养齿者。”意思是，相比早上的刷牙漱口，晚上更关键。     

关于构建高职校产学组织机构的思考

“校企合作、产学结合”目前已成为高职院校培养应用型人才的成功经验和重要途径。但是由于目前针对产学结合的组织机构缺失，机构运行流于形式，导致了产学结合的良性运行机制尚未建立起来，容易引发矛盾与冲突。基于建立高效组织机构角度的思考，提出构建“学校理事会、产学发展处、系部、专业指导委员会”四位一体的产学结合组织机构平台，探讨其职责与相互之间的关系，为更深层次的产学结合机制的建立打下基础。