浅白化教育方法在职业技术学校中听力语言障碍生的应用探究

残疾人的职业技术教育,已经引起各方面的广泛关注。笔者根据多年特殊职业技术学校的从教经验,结合当前＂全纳式＂教育,就对听力语言障碍学生的学习特点及浅白化教育的形成、定义、方法等进行了阐述。     

智能式国土资源信息综合管理平台建设研究

对比分析了国土资源信息综合管理平台与传统单一专题数据管理系统的相同点与差异性,提出了智能式综合平台的建设思路,探讨了有别于传统的综合管理平台的特色功能设计。     

浅谈新课程环境下语文课堂教学的创新模式

胡锦涛主席在全国科技大会上提出了要为建设创新型国家而奋斗的要求。努力提高科技创新能力和教育创新能力,是建设创新型国家的必要条件。而教育创新应从课堂抓起。面对教学改革和农村语文课堂教学的实际需要,我们作了认真思考,采用创新式语文课堂教学模式,即＂三段七环节创新式＂课堂教学基本模式,可以改变农村中小学传统教学模式下教师被动教和学生被动学的现象,是语文课堂教学改革的理想选择。     

创新教学法在数理统计教学中的重要性

通过常年课堂教学的实践，从几个方面探讨了如何改进数理统计的教学方法，注重培养学生的学习兴趣，切实提高课堂教学的有效性。     

跨座式单轨交通应急梁超高设置及限速研究

针对跨座式单轨交通应急轨道梁走行面的超高调整方式进行研究.在确定应急轨道梁超高调整方式之前,首先对跨座式单轨交通原PC轨道梁走行面超高的设置规律进行分析和总结,然后根据原PC轨道梁走行面超高的设置规律确定应急轨道梁超高的调整范围和设置方式.最后从超高时变率对行车舒适性的影响出发,探讨了应急轨道梁走行面超高调整方式对行车舒适性的影响,并对应急轨道梁的行车控制速度做出了推荐.     

全地下式给水增压泵站设计探讨——以徐州铜山地下式增压泵站为例

以徐州铜山增压泵站为例，对该全地下式给水增压泵站的设计作出了典型分析，并概括出其区别于一般设计的特点为：布置紧凑,节省用地；降低噪音,美化环境；维护生态环境，保证供水安全。     

可编程定时/计数器8253—5及其应用

本文描述了定时/计数器8253-5芯片的功能及应用,并介绍了用8253-5构成A/D和D/A转换器的方法.     

CLAIRAUT型微分方程的可积类型

提出一个引理，借助引理进一步提出几类Clairaut型微分方程，论证它们的可积性，并提供参数式通解的表达式．     

关于应答式以太网的改进方案

简要叙述了应答式以太网协议，针对其不足提出了两种改进方案，并给出了详细的算法流程。     

具极小化局部截断误差的Runge-Kutta方法

使用本文提出的既不增加函数f(x,y)求值的个数计算又不要求f(x,y)及(?)~(i+j)f/(?)x~i(?)y~j 为有界的方法,便建立了具极小化局部截断误差的二级二阶直到四级四阶的Runge-Kutta 公式.这些公式均可用于求解非线性一阶常微分方程组,且是对Lotkin(1951)、Ralston(1962)、Merson(1975)、Scraton(1964)、England(1969)的结果的一种改善和推广.此外,当常微分方程组退化成一个方程时,Lotkin(1951)和Ralston(1962)的若于结果就是本文特例.