基于Isight的冲压驱动桥壳参数化有限元建模方法

针对目前冲压驱动桥壳有限元建模方式繁琐低效的问题,在多学科优化集成软件Isight环境中,综合运用Pro_E参数化建模功能和ABAQUS有限元分析功能,建立了考虑冲压工艺和焊接工艺影响的驱动桥壳参数化有限元分析流程及参数化有限元模型.该方法有效地解决了复杂结构参数化有限元分析过程中的模型描述、参数驱动、自动更新等问题,不仅为解决类似问题提供了一种新的解决方案,也为桥壳可靠性预测和评估等问题提供了有效的工具.实例结果表明,该方法合理、可行.     

高职院校《冷冲压工艺与模具设计》任务式教学的思考与改革——以宿迁泽达职业技术学院为例

本文通过对宿迁泽达职业技术学院机电信息工程系的模具专业学生的学习特点及教学现状进行分析,彻底改变了《冷冲压工艺与模具设计》这门课程的传统教学方式,改进了教学方法、教学内容和教学模式,使得模具专业学生在冲压模具设计理论知识和实际拆装能力方面得到较大的提高,效果良好。     

信邦实业

正信邦实业创建于2002年,以塑胶电镀为核心技术与竞争优势,信邦实业为客户提供一站式的产品设计,包括模具制造、精密注塑、塑胶电镀、表面喷涂、真空电镀、装配以及全球物流与售后服务,主营产品为汽车部件以及消费电子产品。集团总部位于广东惠州,在国内拥有8家子公司,在北美及欧洲拥有2个海外销售处,拥有员工超过2500人。其中,子公司惠州建邦精密塑胶有限公司成立于2004年,注册资本8000万港元,坐落在惠州市仲恺高新区惠环     

汽车注塑模具分析

在汽车行业的发展中,对塑料件的需求量与日俱增,因为汽车的建造对塑料件的应用度非常高,也就是说塑料件的质量对汽车领域发展建设有着巨大的促进作用,这就需要塑料件在生产上需要有质量保证,而决定塑料件质量的就是模具,由于模具的事物而使得制作出来的塑料件在应用过程中给各个领域造成损失的案例并不在少数,所以对生产塑料件的摸金进行以提高塑料件质量、效率为目的研究,对我经济发展是非常有帮助的。     

基于工作过程导向的《Pro/E模具设计》课程重构

基于工作过程为导向的教学法是当前比较先进的职业技术教育教学方法,它是以学生为主体,使之从做中学、学中做,这样有助于提高学生的综合素质.文章首先提出了教改理念,在此基础上进行了基于工作过程为导向的《Pro/E模具设计》课程教学整体设计,并进行了授课实践,效果良好.     

《塑料成型工艺与模具设计》应用型课程教学研究与改革

为了更好的适应现代企业对应用型人才的需求,以培养应用型人才为教育宗旨,新余学院机械工程学院开展了《塑料成型工艺与模具设计》课程的教学改革与研究。理论教学方面,通过工作任务来驱动和组织教学过程,教学过程中穿插企业工程训练;实践教学方面,通过校内实验、校内外学科竞赛、校外企业工程训练、校企合作等方面来进行课程的应用型改革与研究。     

特征技术在注塑件及其模具设计中的应用研究

随着工业化经济的不断进步和发展，塑料工业跟汽车、航空航天和家电之间的联系也越来越密切。注塑件及其模具的开发在塑料工业中越来越重要，对此，模具的设计技术上也有了较大的需求。本文主要从特征技术在注塑件和其中的模具设计概述出发，重点对特征技术在注塑件及其模具设计中的应用做出了研究。     

大直径棒材二辊矫直机辊形研究

采用瞬间冲压模型的方法,求得具有一定原始挠度的大直径棒材刚好矫直所需的弯曲挠度,将其结合大直径棒材二辊矫直过程进行理论分析,得出一种合理的辊形设计方法,该结果可以为理论研究及实际生产提供指导。     

冲压发动机C/SiC喷管承压失效研究

新型三维编织碳/碳化硅复合材料存在较强的各向异性,而各个方向的性能数据积累不足,复合材料的强度计算方法尚不完善,为了发现新型三维编织碳/碳化硅复合材料在冲压发动机喷管中应用可能遇到的问题,并找到相应地解决措施,开展了这种复合材料应用于冲压发动机喷管的承压强度计算和承压实验研究。对承压实验中出现的低压破坏情况进行了分析,分析了低压破裂的原因,提出了改进措施。分析结果表明:C/SiC喷管喉部密度较低,导致强度较低,承载能力下降,是首次强度验证实验过程中该局部破坏的原因；为提高喷管强度,需要通过其形状设计并控制沉积流场,保证其喉部的沉积密度达到1.9g/cm³以上。对改进后的喷管进行了实验验证,实验结果与计算结果基本一致,满足要求。因此,在实际应用中应对喷管喉部和纵向密度的分布进行工业CT无损检测,确保喷管密度的分布均匀。      

模具设计与制造专业建设的探索和实践

在调研和分析的基础上，对模具设计与制造专业建设进行了探索和实践，以专业建设为突破口，带动相关方面全面发展。专业建设要找准市场定位，明确培养目标，构建特色鲜明的课程体系和配套的教材及课件，加强双师型教师的培养，加强实践性教学环节，完善教学模式，深化教学改革，创造良好的教学环境。走产学结合的道路，推动高等职业教育的健康发展。