全文获取类型
收费全文 | 5312篇 |
免费 | 66篇 |
国内免费 | 139篇 |
专业分类
系统科学 | 53篇 |
丛书文集 | 265篇 |
教育与普及 | 192篇 |
理论与方法论 | 62篇 |
现状及发展 | 13篇 |
综合类 | 4932篇 |
出版年
2024年 | 14篇 |
2023年 | 50篇 |
2022年 | 53篇 |
2021年 | 77篇 |
2020年 | 43篇 |
2019年 | 51篇 |
2018年 | 25篇 |
2017年 | 40篇 |
2016年 | 52篇 |
2015年 | 101篇 |
2014年 | 211篇 |
2013年 | 257篇 |
2012年 | 295篇 |
2011年 | 350篇 |
2010年 | 356篇 |
2009年 | 400篇 |
2008年 | 790篇 |
2007年 | 482篇 |
2006年 | 230篇 |
2005年 | 193篇 |
2004年 | 169篇 |
2003年 | 171篇 |
2002年 | 189篇 |
2001年 | 135篇 |
2000年 | 147篇 |
1999年 | 93篇 |
1998年 | 86篇 |
1997年 | 82篇 |
1996年 | 61篇 |
1995年 | 70篇 |
1994年 | 73篇 |
1993年 | 40篇 |
1992年 | 32篇 |
1991年 | 32篇 |
1990年 | 29篇 |
1989年 | 24篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有5517条查询结果,搜索用时 0 毫秒
21.
22.
23.
“数形结合”是数学课堂教学的重要内容,也是培养学生创新能力的良好素材,而自主探究性学习是新课程改革倡导的学习方式。如何把“数形结合”思想落实到学生的自主探究性学习中?本文以信息技术为教学平台创新“数形”呈现,建构出“数形结合自主探究”的课堂教学模式,并具体的分析了“渗透形数,发现问题;揭示形数,自主探究;深化形数,构建体系;创新形数,迁移能力”四环节的实施,进而探讨了该模式操作的策略。 相似文献
24.
25.
在语文教学中实施文道的有机结合,应以学生为本,注重的情感教育、整体教育为原则,努力创设语文情境,培养学生做人的道理,达到语文教学质量的提高。 相似文献
26.
应赛丹 《西安工程科技学院学报》1994,(1)
根据国产原毛表面各种污染物的特点、分布状态及其去除过程,提出了原毛表面污染物去除过程的四个阶段:润湿阶段、溶胀阶段、快速去污阶段和慢速去污阶段;原毛表面污染物可分为附着层、混凝层和结合层。各层污染物在纤维表面附着状态不同、结合形式不同,因而各污染物洗涤难易程度和去除机理各不相同.结合层污染物较难去除,洗涤时针对结合层污染物特点需采用特殊工艺。 相似文献
27.
从校内“局域网”、社会“城域网”以及全球“因特网”三个方面探讨产学研结合立体网络的构建。联系工作实际,探索校企合作建设产学研基地和网络的有效途径。 相似文献
28.
29.
30.
颜廷良 《河北科技师范学院学报》1994,(1)
本文阐述了在《中国革命史》教学中如何开拓思路,对学生进行辩证唯物主义思想教育、使大学生通过生动形象的革命史学习,深刻领会辩证唯物主义基本原理,提高学生观察世界,剖析问题的辩证思维能力。 相似文献