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121.
文章对2001年—2011年我国学者对大学生身体锻炼与心理健康影响的相关研究进行了整理,提出目前大学生身体锻炼对心理健康的影响,研究主要集中在大学生身体锻炼后对焦虑以及抑郁的影响、大学生身体锻炼与应激反应、大学生身体锻炼与心境、大学生身体锻炼与自尊等几个方面。 相似文献
122.
自行车运动员力量与柔韧素质的形态学研究 总被引:6,自引:1,他引:6
储开晴 《南京体育学院学报(自然科学版)》2002,1(4):94-96
文章根据自行车运动员骑行动作的力量和柔韧素质的要求,从解剖学和形态学角度进行了研究,提出了发展相关肌肉力量和身体伸展性的若干锻炼方法。 相似文献
123.
孟丽梅 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2007,(4):48-49
采用问卷调查、访谈、文献资料及网上查阅资料等方法,对黑龙江省11所高师院校的体育教学和大学生课外体育锻炼现状进行了调查分析,并提出了建议. 相似文献
124.
125.
构建"课、社、自"一体化教学模式.研究结果表明,"课、社、自"一体化教学模式有利于学生学习科学锻炼的基础知识、熟练掌握基本技能、运用有效方法学会两至三项熟练运用的体育项目,培养坚持锻炼的良好习惯. 相似文献
126.
本文分析了我校体育锻炼标准工作存在的问题,论证了体育课如何进行教学改革。文章认为,应把抓重点素质训练、女生达标率、高年级达标率和抓难点项目等作为提高学生达标率的突破口;同时提供了提高学生达标率的具体方法。 相似文献
127.
128.
胡满香 《岳阳师范学院学报》2001,14(2):92-94
面对目前普通高校体育理论教学的状况,必须进行全面改革,也就是应以传授体育化科学知识为先导,依靠相应的知识,以培养体育能力为重点,以体育科学理论知识为中心,以体育时呈知识为方向,制订理论与实践相结合的具有时代特征的体育教学大纲,把传授体育知识与科学锻炼的方法有机地结合起来。 相似文献
129.
培养学生自我锻炼能力是教育“三个面向”的需要。培养学生自我锻炼能力对发展学生的身体,增强其体质有重要意义,不仅能提高体育课的教学质量和课外体育锻炼的效果,而且能使学生终身受益。体育课中培养自我锻炼能力,要求学校体育工作者要以新课标理论为指导,坚持一切从实际出发的原则,运用系统科学知识,遵循学生体育的内在规律,运筹、设计体育规划,并有计划,按步骤,讲科学的加以实现。把课堂教学任务有效地转化为学生课内外自觉积极的行动,努力培养和提高学生的自我锻炼能力,以实现素质教育中体育教育的目标。 相似文献
130.