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71.
为了优化种植业结构,促进农民增产增收,笔者在大理市蔬菜主产区大理和七里桥镇,对现有先进适用增产技术进行组装配套,实行水稻-菠菜//青花菜/马铃薯一年四熟高产高效栽培新技术试验示范,示范面积由1998年的0.62hm^2,逐年扩大到达2002年60.70hm^2.经连续五年对六户的1.2hm^,定点跟踪调查实测结果:年平均产稻谷10131.30kg/hm^2菠菜20820.60kg/hm^2, 相似文献
72.
社会主义新农村建设研究评述 总被引:1,自引:0,他引:1
在中国现代化的历史脉络里来理解社会主义新农村建设的意义,今日的新农村建设是过去一百年来乡村建设在新的历史阶段的一个延伸.为了回应世纪之交的"三农"危机,学界形成了基础设施建设、农村经济合作以及文化建设等三种新农村建设的主张.农民本位强调农民的主体性,村庄本位则强调组织裁体的重要性,社会主义新农村建设的关键就是要处理好主体与栽体的关系. 相似文献
73.
当前,我国农业和农村经济进入新的发展阶段.党中央、国务院把“三农”问题当作当前工作的重中之重,把农业增效、农民增收放在更加突出的位置。具体到乌兰察布市如何实现农牧业增效、农牧民增收,突破口在具有比较优势的高效畜牧业发展上,即大力发展奶牛养殖业。 相似文献
74.
2004年以来,我市认真贯彻落实中央“1号文件”精神,按照建设大银川的要求,全面提升农业产业化经营水平,立足农业增效、农民增收、农村稳定大局。以市场为导向,培育壮大农业产业化龙头企业,大力发展农村专业合作经济组织,以科技为支撑,积极发展蔬菜产业,做大做强畜牧业,不断提升水产业,使我市农业产业化经营有了长足的发展。 相似文献
75.
《无锡职业技术学院学报》2015,(2):41-44
职业院校在课程开发过程中,在广泛调研、分析和研究企业对人才需求规格的基础上,按照职业"行动领域"中的"工作过程"提炼出典型的工作任务,以此重构和序化学习内容,打破传统意义上的以知识体系划分的课程体系,构建以培养综合职业能力为核心目标的新型课程体系即"学习领域",实现人才培养与产业需求的无缝对接。 相似文献
76.
<正>新型农民专业合作经济组织是农村社会现代化转型重要内在动力来源之一,是统筹应对当前"三农"问题及实现新农村建设长效发展的最优选择,对城镇化、城乡一体化建设有重要的促进作用。农民专业合作经济组织,是在家庭承包经营的基础上,由同类农产品的生产经营者或者同类农业生产经营服务的提供者、利用者,自愿联合、民主管理的互助型经济组织,也是一种农民自我服务组织;主要由新型农民专业合作经济组织和农村社 相似文献
77.
78.
一、职业院校教师问题行为的提出
作为职业教育的关键群体之一,职业院校的教师在对学生知识和技能的传授上,以及学生人生观、价值观的形成及成长上都产生了直接或间接的影响。近些年,由于人们对待职业教育的态度普遍不甚乐观,加之职业院校的教师的选拔标准还未完善, 相似文献
79.
农民平等权是一项基本人权,具有宪法性权利的属性。但户籍制度的存在为农民平等权的实现设置了巨大障碍,虽然国家先后采取诸多措施对其进行了一系列的改革,但过高的户籍转移门槛、配套措施的缺失及“单通道”式户籍转移政策.不足以使农民平等权得以完全实现。为此,实行以建立农村补偿机制、完备相应配套改革为主要手段的渐进式户籍改革,是农民平等权实现的理性选择。 相似文献
80.