农村金融发展与农村经济增长的实证分析——基于VAR模型

运用1980-2013年的数据,对我国农村金融发展与农村经济增长间的关系进行了实证检验。协整分析、格兰杰因果检验和VAR模型分析结果显示:农村金融的发展深度、发展规模和发展效率等因素中,发展深度能够显著促进农村经济发展,发展规模和发展效率对其影响不显著;同时,农村经济增长对农村金融发展深度无显著影响,对农村金融发展规模有显著正向影响,对农村金融发展效率则呈现显著负向影响。脉冲响应函数印证了这一结论。     

长三角农村居民点用地时空变化特征及影响因素

长三角地区快速城镇化进程深刻影响着农村居民点用地转型。基于2009—2016年长三角地区41个地级市的土地利用变更数据、社会经济统计数据,运用土地利用动态度、变异系数、相对变化率、人地增减变化弹性系数、地理探测器等方法研究了长三角农村居民点用地的时空变化特征及影响因素。结果表明：(1)长三角地区农村居民点用地总量在总体上呈现持续增长态势,但增长速度逐渐减缓,建设用地所占比重持续下降。农村居民点用地数量空间差异不断缩小,且空间差异时序变化呈现缓慢缩小与急速缩小阶段特征;(2)长三角地区农村居民点用地数量变化的空间差异显著,用地扩张与收缩的空间关联性与集聚性明显,农村居民点用地扩张的城市数量在增加,区域扩张的态势在不断增强;(3)长三角地区农村居民点用地与农村人口关系失调,农村居民点用地失衡的城市不断增多,空间关联性增强;(4)农业发展水平与人口因素是长三角农村居民点用地变化的主要影响因素,区域经济发展水平与交通条件对长三角农村居民点用地扩张影响显著,人口因素对长三角农村居民点用地收缩影响力强。     

农村“留守初中生”学业不良原因分析及教育对策

农村“留守初中生”学业不良具有普遍性，令人担忧，其原因具有多方面的特殊性。针对这一独特群体，采取培养其自主学习能力、增强学习的独立性，改善其不良心态、维护心理健康，建立课外学习伙伴群体、开展合作学习，指导家庭教育、净化农村文化环境、整合各种教育力量等教育对策，可以有效地改善其学业不良状况，这也是提高农村初中阶段的教育质量，促进所有农村青少年健康发展的重要举措。     

1993年贵州省农村改水效益分析

１９９３年贵州省共投入５９９９．０２万元改水资金，新增受益人口１２０．１９万人。本文量化投入后产生的效益并对投资与效益进行评价。     

民工潮与我国农村剩余劳动力的转化途径问题

从民工潮的形成条件分析入手，揭示了改革开往以来民工潮产生的客观必然性。根据实证分析原则，客观地评价了民工潮对当前我国社会经济生活所造成的积极和消极的两方面影响，认为政府对民工潮应采取“导”的方式，而不是“堵”，根据我国农村剩余劳动力众多、地区经济发展条件和水平很不一致的基本国情，采取“多渠道，多层次，全方位”的转化与分流，是农村剩余劳动力转化及从根本上解决民工潮问题的有效途径。     

农村持续发展的系统观

运用一般持续发展论的基本观点和系统的基本原理，结合中国农村发展实际，从系统整体性、相关协调性、系统有序性和系统优化等方面论述了农村持续发展的系统观，提出了从发展要素和空间要素两个层面优化农村持续发展系统的方法，并剖析了农村节点，网络和域面三个子系统的优化关系。     

德阳市农村土地流转现状及适度流转对策

文章分析了德阳市农村土地流转的现状，提出了尽快完善农村土地适度流转机制的六大对策。