联校模式下农村义务教育均衡发展的现状研究——以咸宁市崇阳县为个案调查

咸宁市崇阳县教育局积极响应国家义务教育均衡发展的政策，探索了一种适合山区农村义务教育的新型办学模式，大力改善农村中小学的办学条件，走出了一条农村教育均衡发展的新道路。     

城市和农村中小学教师压力现状及成因分析

中小学教师压力已成为一个不可忽视的社会问题，为了了解城市和农村中小学教师的压力现状，探究分析其形成原因，对以后教育的发展有重要的意义。该调查范围是城市与农村的中小学教师，采用问卷式，结果显示，一半以上的中小学教师承受着中等程度或重度的压力；同时，城市中小学教师的压力比农村中小学教师压力大，其压力主要来源于社会地位和家庭生活这两个方面。     

联合供水方案在农村安全饮水工程中的应用研究

＂民以食为天,食以水为先＂,获取安全、卫生的饮用水是每个人的基本需求与渴望。随着我国经济社会的快速发展,我国多数地区尤其是农村地区的引用水安全,正面临着日益巨大的危机和挑战。保障农村饮水安全,是我国全面建设小康社会、构建和谐社会的重要内容,也是保障人民群众身体健康和促进经济社会可持续化发展的基本条件。以古田县黄田镇农村饮水安全工作为例,就联合供水方案在农村安全饮水工程中的应用,以及所取得的效益进行了研究。     

我国新农村建设的经验分析--基于泰国和韩国的发展经验

中国现在的新农村建设，主要在于缩小城乡差距，为农民提供更多的权利。本文从泰国和韩国两个农村建设较为成功的国家汲取经验，特别强调了要大力推广农业技术的发展与农民的素质和精神文明的建设，并针对这两方面提出了政策上的建议。     

农村家庭教育的缺失对中学生心理及学习的影响

农村家庭教育缺失的原因及表现是多方面的,如家长过度溺爱孩子,使孩子养成了不良学习习惯;家长只顾自己,不管孩子;家庭不和睦,使孩子精神压力大;家长重男轻女,不重视女孩的学习;父母与孩子的关系不融洽,不能有效地进行沟通;家庭经济条件对孩子的学习也有一定的影响;家长自身文化素质不高,家庭缺少教育氛围和科学有效的教育方法,通过分析家庭教育缺失的原因,发现家庭教育的缺失对中学生心理及学习产生极大的影响。     

西藏农村人力资本投资困境分析

农村人口综合素质整体不高,日益成为西藏农村反贫困和可持续发展的重要制约因素之一,加大人力资本投资日益迫切.文章提出没有基于本地化的农村办学思路,师资队伍整体落后与教育质量不高长期并存,教育投资观念偏差根深蒂固,基层卫生服务能力薄弱及健康知识普及严重不足等是当前西藏农村人力资本投资存在的诸多困境,并指出尽快优化教育发展结构、突出师资队伍建设、加强成人培训力度、关注妇女儿童健康是提高农村人口发展能力的重要途径.     

农村学前教育信息化对口支援模式探究

如何有效解决教育资源公平配置问题,我国探索出一条有中国特色的模式——教育对口支援。基于教育信息化的推进,传统的农村学前教育援助模式弊端显著,如承担成本高、农村幼儿教师援助模式单一、成效不佳等。农村学前教育信息化对口支援模式的实施,有利于教育包容性和适切性的体现,有利于优质资源最大化传递和分享,同时有利于提升农村幼儿教师专业能力素养,以及缩短城市与农村之间学前教育差距。政府应从社会收益角度高度认识其重要性,加速发展"三通两平台"并提供技术保障,成立专项资金聘请专业机构服务,引入市场机制运营,鼓励专家积极参与建设优质课程,以政府主导、统筹规划,促进农村学前教育健康快速发展。     

浅谈农村广播电视“户户通”的重大意义

我国是农业大国,农村人口占全国人口的绝大多数,全国13.7亿人口中有74471万是乡村人口,占57.01%,城镇人口只有56157万,占的42.99%,还有五六千万农民至今听不到广播、看不到电视,其主要原因是农村土地面积广阔,群众居住十分分散,广播电视覆盖难度大,无线方式覆盖仍为广播电视覆盖的主要方式。在全面完成了"十一五"和"十二五"村村通建设任务的同时,中央决定在有线电视未通达的农村地区实施广播电视户户通建设,本文围绕农村广播电视"户户通"重大意义,着重介绍户户通的意义和优势、广播电视事业发展、户户通工程技术创新及优点,并展望了户户通工程发展的前景。     

农村高中体育选项教学教师评价体系的研究

本文首先对高中体育选项教学的概念进行了分析，使读者对选项教学有一个清晰的认识。在实际的教学中发现，想要使高中体育选项教学得到有效的发展，就必须建立健全的选项教学教师评价体系。本文对农村高中体育选项教学教师评价体系进行研究。