任务式汉语写作教学探究

任务式汉语写作教学以促进学生语言知识和语言技能的发展为目标,具有较强的可操作性。在任务式汉语写作教学中,教师应当提高教学的针对性,抓住能力整合、文体、读者预定、主题等关键点,采用恰当的方式进行汉语写作任务输入,并在此基础之上做好具体的教学实施工作。     

中介语僵化现象与高职英语教学

中介语僵化现象是第二语言习得的一个常见现象,也是外语习得理论研究的热门话题之一。从中介语理论入手,分析高职学生英语习作中的语言僵化现象成因,探讨高职英语教学的相应策略,以帮助高职学生减少或避免僵化现象的发生。     

新课标下中学语文写作教学改革建议

新课改后,教师应该努力实现新课标要求下的＂知识与能力,过程与方法,情感、态度和价值观＂的整合。进一步加强指导,优化作文教学策略,进行新课标新课改下的语文写作教学改革,切实使中学作文教学走出文本训练,走向人格建构。     

文学视域下非虚构写作研究述评——以2010年以来国内期刊论文为主要考察对象

近十年以来，非虚构写作在当代文坛逐步盛行，它在现下的文学创作中占据着重要的位置。以2010年以后的国内期刊论文为主要考察对象，以非虚构写作的概念界定为考察起点，在理论和作品两个层面上梳理了众多学者的研究成果，发现非虚构写作研究本身所存在的问题，即理论研究与文本研究失衡。当前阶段，非虚构作品还在不断地涌现，因此非虚构研究也在持续进行之中，针对理论研究与文本研究的失衡问题，只有立足非虚构写作本身，总结其内在的发展规律与创作特质，才能建立一个规范的研究对象，将其推向更高的学术研究境界。     

英语写作中的“选词六性原则”

本文阐述了英语写作中的六种选词原则 :准确性、具体性、简洁性、得当性、形象性和多样性 ,旨在对英语写作在选词方面进行指导     

合同文书撰写应遵循的要求和准则

合同既是一种民事文书,又是一种法律文书。合同一旦签订生效,就会产生法律效力,对合同当事人在合同履行中的行为进行法律上的约束。在合同撰写的过程中,作为一种文书形式,为了让合同的文意表达完备,清晰,周密,无歧义,合同文书在撰写的过程中必须遵循内容结构完整、条款完备周全、条款内容的具体明确等相应准则。     

英语写作的现状与探索

许多学生对英文写作表现出消极的态度，敷衍了事，有的学生甚至以不会写为借口，拒绝英文写作。要改变这一现象，就必须努力激发学生的写作兴趣。写作教学是高中英语教学的重中之重，教学方法也因人而异。只要教师在教学中多动脑筋，勤于总结，大胆创新，找出适应学生的教学方法，一定可以提高学生英语写作的积极性与写作能力。     

谈中职写作教学实践中的“以人为本”

写作教学,应当＂有利于学生写作素养的提高＂,＂服务于学生现在与将来的生活＂,真正做到以人为本,学以致用。引导、鼓励学生在作文中写真写实,进而有助于学生综合职业素质的提高。     

把“阅读、写作”引入初中数学教学的思考

语文的常用教学方法“阅读、写作”是否可以引入中学数学教学。作者进行了一些实验性的探索，并对“阅读、写作”引入中学数学教学的必要性、阅读方法和写作方式进行思考总结，说明数学的“阅读和写作”能促进学生对数学学习的兴趣及思维能力的发展，促进学生数学语言水平的提高，有助于学生探究能力和自学能力的培养，有助于学生更好地掌握数学。