总结经验促进校企改制又好又快发展

2008年4月10日,北京市教育委员会召开了全市校办产业工作会议。对"十五"以来全市校办产业工作和全市高校科技产业规范化建设工作所取得的成绩和经验,对当前存在的问题进行了总结,并明确了今后一个时期的工作思路和任务。取得四项可喜成绩"十五"以来北京市校办产业,立足于为首都教育事业服     

如何让学生在经典诗词学习中得到理想信念教育

理想信念教育是当前德育教育的重要内容,本文结合<沁园春·长沙>这首词的内容结构,写作背景及目的,诗的情感基调,强调如何对学生进行理想信念教育,进而引导学生从小立志,作一个有理想信念,有真才实学,有奉献精神,有创新思维的社会主义新人.     

给学生留下改错的空间和余地吧

学校有教师教学成绩量化，还有班级量化，教师师德量化。这些公式性的量化渗透着一种“以分为本”的机械性，缺少了“以人为本”的和谐性。——题记[编者按]     

如何获得高考英语书面表达高分

一、写作文的基本步骤 值得注意的是，很多书面表达已不再限定内容要点，而是给考生留有适当施展才华的机会，逐渐向半开放作文靠拢。2008年江苏省高考书面表达最大的变化为词数的变化，由2007年的120词增加到了150词。要求考生根据所给提示与要求进行书面表达，考生应能在一定的语境中准确使用英语语法和词汇，并且使用—定的句型、词汇，清楚连贯地用英语表达自己的意思。英语高考中的书面表达是学生综合的语言知识和能力的具体体现，并且思想情感的流露也主要是靠写来实现的。虽然我们平时在进行写作训练时注意到了很多细节方面的问题，但我们发现学生的作文中仍然存在着大量不该有的错误。     

浅谈孩子从幼儿园到小学阶段的顺利过渡

本文通过举例让家长了解,做为新生的家长自己应该首先做好心理准备,才能来引领孩子从幼儿迈入学龄儿童阶段,提高学习成绩。     

试论人体生物钟对比赛和训练的影响

本文论述了人体生物钟对比赛和训练的影响，以及利用人体生物钟提出运动训练水平和比赛成绩。     

论写作运作机制建构

写作运作机制是对写作与运作相交融迭合部分作协同机制上的建构与操作。试论以“写作实践系统工程”教改实验为实践基础,以学科特点和时代需求为创新依据,建构了写作运作的三大机制,即:写作原理上的转化机制、文体运行上的突破机制、培养目标上的育才机制。     

略论写作教学中存在的三个问题

学生写作能力提高缓慢,是长期困扰写作课教学的一大难题。究其原因在“教”与“学”,由知识向能力的转化过程中,存在着若干薄弱环节。重视写作理论、写作技巧的传授,忽视积累储存的要求,难以奠定扎实的“物质”基础;忽视评析能力的培养和训练,导致学生品鉴、评析能力低下;忽视修改过程,缺乏及时得当的点拨,习作难以达到预期效果。要想有效地提高写作能力,就要切实加强这几个环节。     

“主题”界说蠡见——兼对写作教学的反思

(一) 何为“主题”?似乎是一个老问题,但笔者认为它却是一个需重新审视的新问题。先看几家颇有影响且又流传颇广的写作教材对“主题”概念的阐述: 电大写作教材认为:“主题就是作者在说明问题、发表主张或反映生活现象时,通过全部文章内容所表达出来的基本观点或中心思想”。     

大学生课外使用英语情况的个案调查与分析

我们采用问卷调查的形式，对受试者课外使用英语的情况、不同课外英语活动对英语学习的重要性的情况、高分组受试者与低分组受试者课外使用英语情况、受试者课外使用英语情况与英语成绩的相关关系等方面进行了调查与分析。我们认为，大学英语教学应该将学生课外使用英语这一环节纳入到大学英语教学计划中去，应该以学习者为中心来确立教学内容和教学方法，应该高度重视培养学生的自主学习能力。