基于消息认证码的网络隐写分析算法与实现

提出了一种与应用层协议无关的网络隐写算法,算法基于IP协议。隐写数据以包为单位发送,而不是将数据隐藏在具体的字段中,因此性能较好。同时,该算法不会产生异常流量,因此很难被隐写分析检测出来。实验结果表明了该算法的可行性。     

巧笑倩兮 美盼兮-中国古典小说的写人艺术

中国古典小说的写人艺术，重视通过人物的声音活画出“这一个”精神和灵魂，还喜欢在人物的行动中展示其性格特点，体现出作者刻画人物时注重以声传神、以行传神的美学追求。     

什么地方？

某人出差到外地，转来转去，迷路了。 他看见一个小孩子在路边玩耍，他就走过去，摸着小孩子的头问：“小朋友，请问这是什么地方？”     

先考虑写什么 后考虑怎样写

写作也有方法吗？有。但法无定法。写作是一种复杂的创造性劳动，只有通过事物表象进行切实深入的思考，才能更好地反映生活。本文试图通过一定的事例来说明先考虑写什么，后考虑怎样写。就“写人”方面，如何写好人的语言、捕捉人的行为，怎样对人物有目的地观察和细致入微地做好功课进行了有理有据的阐述。     

一种新的YASS的隐写分析方法

针对YASS这种新的抵抗盲隐写分析的隐写方法,提出了一种新的隐写分析.对于不同的子块大小,通过选取不同位置的8×8子块,并采用以共生矩阵为基础的特征提取和以支撑向量机为基础的模式分类.为了说明该方法的有效性,对于不同的分块大小分别进行了实验.实验结果表明,对于分块小于16的情况,和现有的YASS隐写分析相比,该方法提高了对YASS隐写的识别率;对于分块大于16及YASS的改进算法,该方法的检测率达到90%以上,远高于现有的其他方法的识别率.     

学生作文教学工作浅谈

作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节,是对学生进行语文素质训练的主要阵地。写作水平和写作能力的高低,是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。语文课程标准指出:"学生的语文水平怎样,作文是一个衡量的重要尺度。"可见,作文在语文中的比重之大。那么如何对小学生的作文进行教学呢?下面是笔者的一些浅见。     

强强写院子(三)

<正>发挥联想和想象强强第三次写院子,是在冬天。他有些不明白,春天写过了,为什么冬天爷爷又让写院子?爷爷看出了强强的心思,对他说:"一个地方,春天有春天的特点,冬天有冬天的特点,一年四季各有特点。你想怎么写就怎么写,你     

浅论速写与素描的关系

美术教学中大多是把速写与素描分开来教学的，这种现象割裂了二者之间的内在联系，导使大多数人觉得速写和素描是两种不同的学科，该篇文章就是来分析二者的关系，挖掘它们的统一性与互补性。     

咏物而不滞于物--论初唐四杰咏物诗的历史地位

通过梳理我国古代咏物诗的发展线索,明确初唐四杰的咏物诗在继承屈原《橘颂》以来早期咏物诗托物寄兴、遗形写神的传统精神和表现手法的同时,改变了齐梁宫体诗著题写物、因袭模拟的陋习,展现了鲜明的时代风貌和刚健活泼的诗风,并从精神气骨上对后世咏物诗产生影响,由此揭示其在文学史上继往开来的重要地位.     

中西语言差异与英语写作

本文从词汇，句式和篇章三个层面分析中西思维方式差异对大学生英语写作的负面影响，以使学生能够注意到两种思堆模式的差异，从思维层面有效模仿，提高英语写作能力。