怎样指导写好中考话题作文

一、审题。话题作文需要审题，审题的正确与否，直接关系着作文的成败。可以说：“审题不慎，满盘皆输”。一个完整的话题作文，是由材料、提示语、话题及要求组成。同学们在审题时往往脱离材料，只抓话题本身，导致审题出现偏差。正确的审题，是对命题人所提供的材料和话题共同剖析来确定的，除了兼顾题目自身“立意自定，题目白拟，文体不限”的要求外，我们更应该关注到材料本身蕴含的隐性要求，[第一段]     

实时数据库系统中的I／O调度策略研究

在分析写缓冲区的调度策略的基础上，提出了一种新的Ｃａｃｈｅ缓冲区的划分策略，采用兼顾预先调入和实时特性的读操作调度方法，较好地解决了实时数据库管理系统（ＲＴＤＢＭＳ）中读操作和写操作之间的协调关系，这对提高ＲＴＤＢＭＳ的性能是十分有益的。     

指导写话作文的“三招”

“能根据日常生活需要，运用常见的表达方式，具体明确，文从字顺地表达自己的意思。”是新课标对学生语文素养之写作能力方面的基本要求。可是有许多学生读完了高中，乃至大学毕业，接受了十几年的语文教育，写起文章来仍然文不从字不顺。究其原因，答日：作文难，怕作文，从小就被写作文、写日记吓着了。     

基于SNR和PSNR特征的净图定量描述方法的研究

在隐写分析领域,绝大多数的分析方法都采用二类样本(干净图像与掩密图像)进行监督学习的.本文的研究紧紧地围绕干净图像样本,提出了基于SNR和PSNR特征的净图描述方法,通过这二种特征对净图进行量化描述,并在理论和实践中验证了用这二种特征来定量描述干净图像是合适的.当干净图像描述清楚了,干净图像与掩密图像自然而然地区分开了.这种新颖的净图定量描述方法,大大提高了隐写分析方法的适应性.     

习作从仿写课文开始

大多数学生害怕写作文，大多数老师害怕讲作文，无论是老师还是学生，一提到作文就头疼。如何提高学生作文水平？老师们绞尽了脑汁，一直在苦苦寻觅好办法，却常常舍近求远，忽视了我们身边最直接可供利用的素材——语文课本。其实语文课本名篇佳作荟萃，都是作者运用祖国语言文字的优秀范例，可称得上是一处取之不尽，用之不竭的宝藏。如果我们能充分发挥它的作用，对指导学生习作将大有裨益。如何引导学生立足教材。从朗读中学习写作呢？我想结合自己的亲身实践谈一谈。     

浅谈初中英语学习中的写作策略

英语写作是英语学习的重要组成部分，是英语学习中不可缺少的一个重要环节，它能客观反映学习者的思维组织能力和语言组织能力，更能反映学习者的综合运用语言的能力。但在平时的写作中，英语写作经常令教师和学生烦恼，让很多学生感到提高英语写作能力很难。但作文水平的提高不可能一蹴而就，需要学生日积月累。     

如何提高农村孩子的写作能力

在教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，本文作者从了解到的几个原因开始谈起，针对这些问题，教师们又将怎样来提高农村孩子的写作能力呢？     

交际法指导下的“说”与“写”的整合

交际法是以语言功能项目为纲,培养在特定的社会语境中运用语言进行交际的一种教学法体系。本文从交际法概述出发,着重理解其特点及英语写作的交际本质,提出以在交际法指导下以＂说＂促＂写＂,以＂写＂带＂说＂,实现说写的整合,从而提高大学生应用语言的能力。