捍“胃”健康 演绎平凡的美丽——记青岛市市立医院消化内科学科带头人姜相君

人食五谷杂粮，孰能无病？俗话说“十人九胃”，即十个人之中就有九个人患有肠胃疾病。为了让这部分患者得到真诚的关爱，青岛市市立医院秉承着“救死扶伤，奉献社会”的医院宗旨，分秒必争，精益求精，日益涌现出一大批具有“仁爱、和谐、奉献、卓越”精神的医务工作者。现任青岛市市立医院消化内科学科带头人姜相君就是一位二十七载如一日，把自己的全部的热情和青春奉献给消化事业的精诚医者。     

妙手除沉疴济世暖人间——记武警总医院心血管内科副主任罗建平

一身飘然的白衣，一副和善的面容，多年来，他无怨无悔地跋涉在心血管疾病诊疗的征途上，为无数患者带去福音，真诚质朴，平易近人，他就是被患者誉为“白求恩式”好大夫的武警总医院心血管内科副主任罗建平。     

剑胆琴心驰骋“抗癌战场”阿帕替尼书写生命奇迹——记上海复旦大学附属肿瘤医院肿瘤内科主任、上海市肿瘤化疗质量控制中心主任李进教授

他的目光炯炯有神，他的笑容真诚和蔼，虽然瘦削的面庞，难掩岁月打磨的痕迹，但坦率的话语以及言语间流露出的对工作和生命的态度让人心生敬畏。他，就是上海复旦大学附属肿瘤医院肿瘤内科主任、上海市肿瘤化疗质量控制中心主任李进教授，一个用执着砥砺科研，用认真书写生命奇迹的精诚医者。     

内科护理学教学中存在问题的初步探讨

内科护理学是培养护士的关键课程,但部分教师教育观念落后,知识层次低,知识结构不适合,致使内科护理学教学质量低下,与新形势下教育要实现三个面向的精神不适应,与国家<教育规划发展纲要>的要求相差甚远.因此,必须先解决这个关键问题,才能从根本上提高内科护理学的教学水平.     

内科对急性阑尾炎的诊断及鉴别

从内科角度以典型病例总结了急性阑尾炎的鉴别要点，提出早期可疑病人的临床特点及内科处理方法，供临床参考。     

浅谈如何提高内科护理学教学质量

目的探讨内科护理学教学的方法。方法采用全面激发学生的学习兴趣,灵活运用教学技巧及合理把握课堂节奏等方法进行教学。结果提高了内科护理学教学质量。结论全面激发学生的学习兴趣,灵活运用教学技巧及合理把握课堂节奏等教学方法可提高内科护理学教学质量。     

PBL教学法在心血管内科临床见习教学中的应用情况分析

目的：研究分析在心血管内科临床见习教学中应用以问题为导向的教学方法（problem-based learning,PBL）的效果。方法：选择2009级五年制临床医学专业本科班学生120人,随机分配到实验组与对照组,每组60人,实验组进行以问题为导向的教学方法（problem-based learning,PBL）的临床见习,对照组采用传统的以授课为基础的教学方法（lecture-based learning,LBL）进行讲授教学,进行教学效果比较评估。结果：实验组与对照组进行比较,完全准确率、总准确率明显增高;总满意度明显增高,实验组出科成绩明显高于对照组,差异有统计学意义（P＆lt;0.05）。结论：在心血管内科的临床教学中应用PBL教学法的实习效果好于传统教学方法。     

真胃变位及特殊病例诊治分析

真胃变位(DA)是奶牛较为常见的内科消化系统疾病,包括左方变位(LDA)和右方扭转(RDA).本文从诊断、手术要点、特殊病例处理等方面进行归纳分析,为避免诊治误区,提高手术成功率提供参考. 一、病例的诊断 某些动物医生常常以是否听诊有"钢管音"作为第一诊断,存在很大缺陷.较为准确的判断应包含以下几个方面.     

关于医疗麻醉的若干问题

本论述就麻醉的等级分类标准和老年人麻醉进行了阐述,以阑尾炎切除手术、小儿咽喉部手术及耳鼻喉科急症手术作为具体例子,对不同麻醉方法进行分析,以探讨最佳方法。     

谈高职《内科护理学》教学中案例教学法的应用

案例教学法是一种知识、能力并重的教学方法。《内科护理学》是五年制高职护生一门重要的专业课。在五年制高职《内科护理学》教学中运用案例教学法能收到较好的教学效果,当然也存在不足,要取得最佳教学效果,要采用多种教学方法。