高职教育中“培养目标”解析

对高职教育培养目标的内涵进行解析,得出了科学的界定。     

生态文明经济诠释

文章阐释了生态文明经济的内涵、功能以及对生态文明经济的辨别,分析了生态文明经济的表现形态及各种生态文明经济发展形态的联系与区别,说明生态文明经济是社会经济发展的必然趋势。     

关于高校德育内涵和层次性的辩证思考

界定了高校德育的内涵，根据其内部构成要素地位，作用及表现形式的不同，对高校德育内涵进行了层次划分，并以系统的观点分别阐述了各层次、各层次内部诸要素之间的辩证关系，从理论上纠正和澄清了高校德育荛中存在的各种倾向和错误观点。     

对加强高校审计文化建设的思考

随着教育体制的不断深化改革,高校作为知识、技术密集型单位,其综合性、开放性越来越强,加强审计文化建设对保障教学、科研、基础建设的任务日益繁重。试图探讨通过加强审计文化建设,提高审计质量效益,更好地发挥审计在高校建设中的监督职能。     

浅析国画中＂空＂的表现方式与深层文化内涵

“空”是国画这种艺术形式的重要组成元素,是中国画创作中的一种构图方式和绘画技巧,＂空白＂的产生和广泛的传播是中国传统文化熏染的必然结果。国画中＂空＂的表现方式很多：空旷的天空、无处不在的影子、飘渺的烟雾和皑皑的白雪等等。国画中＂空＂的深层文化来源是儒家、道家与佛家三者的统一,其互补性地共同构成了中国传统审美理想的整体结构。     

论王统照的散文诗创作

本文系统考察了王统照２０、３０、４０年代散文诗创作的发展变化，认为２０年代他的散文诗格调高昂，他诅咒黑暗，追求光明的主观感情是那个时代的浪漫气息和诗人情感气质相结合形成的。３０年代，他的散文诗充满更为复杂的情感。４０年代，他的散文诗增添了社会历史内涵。在表现手段上，王统照表现了对散文诗的文体自觉。他为中国现代散文诗的文体建设作出了独特贡献     

数学教师错误分析能力

所谓错误分析能力,是指教师为了保证学生学习的高效和成功,以学生学习中出现的错误作为思维对象,对其进行识别、解释、评估和纠正的一种能力。在此基础上,本文提出了数学教师错误分析能力,所谓数学教师错误分析能力,是指数学教师为了保证学生数学学习的高效和成功,将学生学习中的数学错误作为思维对象,对其进行识别、解释、评估和纠正的能力。     

试论创新的特征

文章在客观分析创新的内涵的基础上，对创新的独创性或新颖性，创新的灵活性，创新的非拟化，创新对象的潜在性，创新的风险性等特征进行了论述，并突出强调了独创性和风险性的重要作用。     

现代人名用字与文化心理探析

近年来人名用字出现了不少新情况，其中蕴藏着深厚的语言内涵和化心理。时代、社会的发展以及人们观念的变化对名字的起取都有着种种制约与影响，因而存在着一些人名用字之忌，应予以注意。     

治淮精神赋能社会治理现代化研究

淮河是新中国成立后第一条全面系统治理的大河，治淮作为新中国建设的重要组成部分，承载着大量的宝贵精神内涵，生动诠释着党全心全意为人民服务的初心和使命。中国共产党人治理淮河70余年的成功实践，既保障了淮河流域经济社会的协调发展，又体现了共建共治共享的社会治理优势，更彰显着人民至上的人民情怀。深入挖掘党带领人民在长期治淮历史实践中逐渐发展完善的治淮精神，汇聚引领人民踔厉奋进的强大思想合力，为新时代推动治淮工作，推进国家江河湖泊治理能力现代化，实现党的制度优势转化为治理效能提供了有益借鉴和启示。