合作与言语行为

合作原则与言语行为是两种密切关联的重要意义理论,合作原则从话语交际的合作性上解读了含义的产生和理解,言语行为从语言所实施的行为的角度阐释了言语交际的实质.有机整合合作原则和言语行为理论提出语谓合作、语旨合作和语效合作的概念,进而细致分析语旨合作和语效合作,有助于对交际语境中的话语所承载的复杂意义作丰富而生动的刻画,有助于对表达-理解-再表达周而复始的话语交际过程作科学而合理的解释,从而对生活世界中的话语交际的动态研究作出新的尝试.     

中国大陆地震震源深度及其构造含义

对中国大陆地震的震源深度资料作了系统研究.震源深度的研究,对于探索地震孕育和发生的深部环境,地震能量集结、释放的活动构造背景,以及地壳内部构造变形及其力学属性等都有非常重要的意义.以1970年1月～2000年5月期间中国大陆ML≥2.0级并给出深度的31282次1和2类精度的浅源地震为基础,研究了深度分布特征,并采用网格滑动平均方法,统计了网格内地震的平均深度.结果表明,中国大陆平均深度为（16±7）km,东部地区为（13±6）km,西部为（18±8）km,东部比西部平均偏浅5km.我国大陆地震深度最大的地区是新疆西南部地区,即塔里木地块的西端和西南缘.震源深度与构造分区的关系密切,青藏活动地块震源深度平均为（33±12）km.新疆活动地块为（21±10）km,华北为（14±7）km;东北为（11±5）km;华南为（10±4）km.完整地块边界上的地震较深,其中最明显的是塔里木盆地的西南缘、北缘;准噶尔盆地的南边缘,阿拉善地块的南边缘;鄂尔多斯地块的东、西两侧以及四川盆地的西边缘.在新生性的破裂带上地震偏浅,如滇西南地震带及张渤地震带.另外,还根据我国震源深度分布特征,讨论了壳幔（主要是地壳）力学行为、变形属性和破坏方式.     

当前我国多元文化教育研究存在的问题及思考

我国在多元化教育研究方面存在不足，表现为缺乏自身理论构建、概念不清等问题。在批判吸收的基础上，提出了对多元化教育的含义和目的的一些思考。     

确定论动力学系统的内在随机性

论述了物理学中确定论自然观的局限性,分析研究了导致一切动力学现象复杂性根源,指出了混沌存在的普遍性和混沌动力学在现代科学中的重大影响.     

论民族精神的内在关联与功能

民族精神是一个有机的整体,它们之间相互联系,相互影响,相辅相成。民族精神是中华民族文化中固有的,并且持续不断的一种历史传统,是中华民族生存和发展中具有凝聚、激励、教化等功能的一种活的精神力量。     

布雷顿森林体系的运行机制、内在缺陷及历史作用分析

随着信息时代到来,建立一个什么样的国际货币体系问题就又一次成为理论界探讨的热点问题。本文本着“以史为鉴”的态度,对布雷顿森林体系的运行机制、内在缺陷及其历史作用进行了分析和探讨,对其基本思想及组织机构在今后建立国际货币体系中将发挥的作用进行了预测。     

论阳明心学的内在矛盾与王学讲会活动——以江右王门学派为例

由于阳明心学的“致良知”说在逻辑上存在内在的矛盾,以至于人们难以对“致良知”有一致的理解和把握,王阳明经过不断探索而启动的王学讲会活动是其实现“致良知”目标的合乎逻辑的选择,可以视为阳明“致良知”说的有机组成部分,在阳明心学的传播和发展过程中发挥了非常重要的作用。但一种理论学说的内在逻辑矛盾是难以依赖一种学术思想交流和社会交往的外在形式来化解的调和的,江右王门学派所开展的王学讲会活动充分证明了这一点。阳明心学无可避免走向自己的末路。     

口译中的"弦外之音"

结合语用学中Grice的合作原则,从语言语境和非语言语境着手,分析口译中的会话含义。认为:在口译实践中译员应在综合考虑语言语境和非语言语境的基础上,遵照合作原则解读交际者的"弦外之音"。     

论授课势态语言内在素质的修炼

授课势态语言是一种表现方式，其具体表现为在授课时伴随其它语言的比划走动、音容笑貌、眼神表情等动作。它和有声语言，类语言一起构成整个交流手段，相辅相成、共同完成要表达的完整又确切的内容。教师在课堂上授课时通过自身某一部分形态的变化传达信息，不是随便一举动一颦笑就可以把思想感情准确地表达，而是要通过教师长期坚持不懈的自我修养才能把握，准确表达势态语言不在于外表而是在于内在，成于内而形于外，要注重自我修养，不断地持之以恒地进行内在训练，只有修炼到家，才能在运用的时候得心应手，表达的完整而又确切的内容。