高中英语教学活动浅谈

高中教育新课程就是课改的一个典范，它重点就是强化能力教育.课堂改革中的很大一部分就是提倡素质教育.高中英语中的素质教育就是要加强听说读写四种基本技能.善于示范，创设情境，提问启发，开发适合高中学生特点的趣味教学活动，具有对学生进行能力教育的意识以及对课堂教学进行改革的愿望.高级中学也要通过积极的方式来提高学生学英语的兴趣，以达到素质教育的目的.     

语言视觉下高职高专英语语言课程教学研究

在高职高专改革发展的进程中,学校为有效提升教学质量,在不同学科的教学方式中都采取了一定程度的改革,课程教学方式的有效改革,不仅提升了学科在课堂上的教学质量,也使得教育发展能够顺应当下社会进步中的教育需求。本文主要讲述了语言视觉在英语课程教学中的应用,并对英语语言课程中语言视觉这一教学方式进行简要探究。     

英语听力与单词记忆之关系

在大学英语教学中有两个难点,一个是词汇,一个是听力。本文挖掘造成英语难听懂、单词难记住的根本原因并提出解决办法,发现两个难点实际上有着同一个根源,于是我们提出了语音联想记忆法,并详细阐述了该方法的原理以及使用技巧。这一方法,既是英语听力的有效教、学策略,也是英语词汇的有效教、学策略。     

丢失鹦鹉回家后改说西班牙语

一只失踪4年的非洲灰鹦鹉，最近终于又和美国加州的主人团聚了。但它的英语语言能力却已经完全没有了，现在只会说西班牙语。主人达伦·奇克非常高兴鹦鹉奈杰尔回到自己身边。“第一眼我就知道是它……它棒极了。”但在丢失前，它说的是英式英语，而如今它拒绝说英语，转而用两班牙语说“再见”、“早上好”。     

综合英语之教学反思

本文旨在通过研究各种教学法在词汇听说读写译等方面的应用,同时给出在实践教学领域融合以上各方面的经验,希望能够为今后的教学提供帮助。     

浅谈职业教育中学生英语写作能力的培养

在职业教育英语教学中,培养学生英语写作运用能力,不断改革与创新教学方法,强化学生的语言基础能力,交流扩展能力,帮助学生学生从单纯的语法知识结构的套用和单词的死记硬背中解放出来,以提高其语言的实际综合运用能力。本文在实践教学过程中取得初步尝试,收到较好效果,深受学生欢迎,初步实现了职业教育中学生英语写作能力的培养与运用。     

新闻英语文体特色浅析

为了使广大英语学习者对英语报刊学习材料的文体特点具有一定的理解,并在学习中得到一定的帮助,本文从词汇、句法等两个方面分析了英语书面报道的文体特点。     

基于建构主义的高职英语学生自主学习能力探索

高职英语教学过程中学生是学习的主体,学生自主学习能力的培养对学习者将自主学习语言和当下语言教学的顺利开展都至关重要。本文基于建构主义的学习理论来探讨学生自主学习能力的培养,并提出几点实践教学建议。     

浅谈英语课堂教学的导入

恰当的导入在吸引高职院校学生注意力、激发学生学习兴趣和求知欲、活跃学生思维以及加深学生对课文的理解和印象等方面有着很重要的作用。本文从课堂导入的特点、方法以及遵循的原则等几方面浅析了英语课堂导入艺术。     

交际法与高职高专基础英语教学改革

通过对高职高专院校英语精读教学现状的调查分析,总结了其存在的弊端和问题。为了改变其教学效果不明显的现状,教学改革势在必行。在教学实践过程中应全面贯彻交际教学法,倡导以能力为导向,突出职业英语教育的特点,从而提高精读教学效果。