养成教育理念在化学专业实验教学中的作用

对新时期大学生养成教育的现状及面临的新问题进行了阐述和分析,对实验教学中加强大学生养成教育的途径和方法进行了思考．面对化学专业的大类招生,养成教育理念在实验教学实践中,对培养大学生的综合素质起到重要作用．     

高职学生职业素质养成教育方式

职业素质的养成教育不是简单的纪律教育,也不是狭隘的说教教育,是对处在职业教育阶段的高职学生的养成教育,是把阶段性与总体性、共性与个性、内化与外化、自律与他律等教育方式有机结合的教育方式,目标是培养学生的综合素质及创新能力,提高就业竞争力。     

低年级大学生准军事化管理与养成教育相结合教育模式探索

中国高等教育步入大众化时代,大学生的思想状况、文化背景、学习习惯、生活习惯与精英教育时代相比都有明显区别.传统的大学管理模式和教育理念已不能适应当代大学生的需要,必须探索新的教育管理模式,以保证大学生健康成长.文章从实践出发,探讨大众化高等教育背景下低年级学生准军事化管理与养成教育相结合的教育模式,对采取该模式的原因及其模式内容设计进行了研究.     

养成教育理念在化学专业实验教学中的作用

对新时期大学生养成教育的现状及面临的新问题进行了阐述和分析,对实验教学中加强大学生养成教育的途径和方法进行了思考.面对化学专业的大类招生,养成教育理念在实验教学实践中,对培养大学生的综合素质起到重要作用.     

浅谈技校生的习惯养成教育

大量事实证明,习惯如何可以决定一个人的成败,也可能导致事业的成败。良好的行为习惯是健康人生之基。因此,培养良好的行为习惯,有利于学生的成长,成才。技校生综合素质大幅下降,不符合企业用人标准,与社会对现代人的要求大相径庭,要改变技校生的命运,必须切实开展习惯养成教育。     

对部分中学养成教育滞后原因的理性思考

养成教育是学校德育工作的中心内容，是形成良好校风、学风的关键。在目前的教育模式下，部分中学养成教育明显滞后。本文主要从社会因素、学校因素、家庭因素、中学生自身因素四个方面阐述造成养成教育滞后的原因。     

幼儿园养成教育的重要性——试教活动《猫和老鼠》的启示

养成教育是目前教育界经常提到的一个概念,人们对它的解释大同小异。有的人认为养成教育是“教育者采用多种教育方法,引导受教育者认识、体验和实践基本道德规范,全面培养和提高人的‘知、情、意、行’,最终使受教育者形成良好的行为习惯的教育”。     

关于大学生公关礼仪素质培养的思考

加强大学生公关礼仪素质的培养，是建设社会主义精神文明，培养构建和谐社会人才的需要。作为高校素质教育的工作者，理应充分认识到这一点，并在大学生公关礼仪素质的培养方面进行积极的探索。     

浅议弱智儿童的家庭教育

弱智儿童由于大脑功能发育障碍,不仅智力低下,且心理状态与正常儿童也有明显差异。所以,要对他们进行不同于一般儿童的特殊教育。本文提出应从促进弱智孩子智能发展、良好行为养成及问题行为矫正方面努力与学校配合。     

浅谈低年级学生的养成教育

小学低年级的儿童可塑性强，是进行养成教育和训练的最佳时期。而良好的道德观念和行为习惯的养成，不可能在几节课、几次谈话中就可完成，它需要一个长期地、持续地培养过程。每个低年级的孩子都是一个个娇嫩的花蕾，它们需要阳光的温暖，春雨的滋润，所以低年级学生的养成教育，更需要班主任老师用心去培养，才能让娇嫩的花蕾盛开成艳丽的花朵。