首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   3443篇
  免费   14篇
  国内免费   11篇
系统科学   21篇
丛书文集   211篇
教育与普及   95篇
理论与方法论   26篇
现状及发展   2篇
综合类   3113篇
  2024年   3篇
  2023年   10篇
  2022年   8篇
  2021年   15篇
  2020年   10篇
  2019年   8篇
  2018年   2篇
  2017年   7篇
  2016年   16篇
  2015年   37篇
  2014年   244篇
  2013年   276篇
  2012年   331篇
  2011年   429篇
  2010年   348篇
  2009年   349篇
  2008年   275篇
  2007年   204篇
  2006年   159篇
  2005年   172篇
  2004年   166篇
  2003年   74篇
  2002年   76篇
  2001年   62篇
  2000年   49篇
  1999年   33篇
  1998年   24篇
  1997年   21篇
  1996年   6篇
  1995年   10篇
  1994年   9篇
  1993年   7篇
  1992年   7篇
  1990年   5篇
  1989年   6篇
  1988年   1篇
  1987年   4篇
  1986年   3篇
  1947年   1篇
  1940年   1篇
排序方式: 共有3468条查询结果,搜索用时 10 毫秒
201.
本文从高职教育的特点出发,以《秘书学》为例探讨了案例教学法在文科理论课教学中的运用。笔者认为,要达到案例教学法的教学效果,必须注重课前准备、课中实施及课后考核三个主要环节,并对每一个环节所要做的工作、实施步骤及要求等进行了较为详细的阐释。  相似文献   
202.
如何保持和发展党的先进性是马克思主义党建理论中一个带根本性的重大课题.胡锦涛同志第一次明确提出了"党的先进性建设"这一重大理论命题.本文根据胡锦涛同志的一系列重要论述,阐述了党的先进性建设的重大意义、内涵、目的和基本要求.认为,先进性重在建设,重在发展;新形势下加强党的先进性建设,就是要努力使党的全部理论和工作体现时代性、把握规律性、富于创造性,坚定不移地树立和落实科学发展观,自觉、主动地进行构建社会主义和谐社会的伟大实践.  相似文献   
203.
为了适应网络时代的要求,高校资料室在其自身发展过程中应强化并突出自己的特色,找准自身的位置,增强服务的能力,使自身成为专门化的信息中心、多元化的信息纽带、现代化的信息工厂和教学科研的得力助手.  相似文献   
204.
以现代应用语言学理论为依据,探讨了基础阶段的语言、口语和听力教学以及对这个阶段教学目标的总体要求  相似文献   
205.
在教育资源和教育需求不断增长和变化的情况下,在高职高专英语教学改革不断提出的前提下,教师在班级授课制(尤其是人数众多的大班级)下对能力强的学生“吃不饱”、能力欠佳的学生“吃不消”普遍感到力不从心。分层教学在这种情况下应运而生,成为优化单一班级授课制的有效途径。本文旨在结合教学改革与实践,就如何提高高职高专学生英语综合应用能力方法进行进一步探索。  相似文献   
206.
借鉴他国经验,构建多元化行政诉讼证明标准是必要的;行政诉讼多元化证明标准的构建应考量行政案件的类型、证明的难易程度、行政决定的重要性和行政管理的特点等因素,结合具体行政行为的类型设计不同的证明标准。  相似文献   
207.
张韬 《科技信息》2007,(21):101
介绍了施工中沉降观测的基本要求和基本施测程序及步骤,并对常见问题进行探讨.  相似文献   
208.
“兴趣是最好的老师。”“兴趣是创造一个欢乐的、光明的教学环境的重要途径之一。”《小学英语课教学基本要求(试行)》中指出小学阶段英语课程的目的之一是激发学生学习英语的兴趣。小学英语教材本身的教学内容、教学手段到教学过程的各个环节都潜在着很多可利用的兴趣因素,只要教师有意识地去挖掘都可成为英语课的兴趣点,再从这些兴趣点切入,以点带面优化小学英语课堂教学,就能大面积提高小学英语教学质量。  相似文献   
209.
张林周 《科技资讯》2007,(20):120-120
概述公路大型砌石挡土墙的各施工工序,以及各工序的注意事项及要求。为公路挡土墙的施工组织提供参考方案,以及对挡土墙的施工起到指导作用。  相似文献   
210.
梁园华 《科技信息》2008,(7):252-253
为了加强对高校英语专业教学的宏观管理和质量监督,教育部将正式开始对全国高校英语专业本科教学水平施行标准化评估。本文主要从评估的重要性、评估的标准以及评估对教师的要求几点进行分析,从而探讨教师在高校外语专业本科教学评估中应具备的素质。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号