高职院校学生创新能力培养浅析

针对高职院校学生创新能力缺乏的现状，提出了培养创新能力的深刻含义、有益于学校创新能力培养的氛围和环境，创新型教师、创新型教学方法、改革课堂教学方法、改革考试制度，突出了对学生创新能力的考察等方面来提高学生的创新能力。     

平衡计分卡在国内企业应用中存在的问题

平衡计分卡无疑是一种很好的管理技术，国内企业之所以感觉难以操作，一方面是国内企业对这种新的管理技术知之不深，另一方面，此项管理技术的操作是一种全局性、系统性和跨部门的全员行为。并需专家和专业人员指导。国内企业本身管理水平低下，管理标准化和规范化尚没达到，应用平衡计分卡无疑存在诸多问题。     

学习策略与外语学习成绩的相关性研究——普通理工科院校非英语专业本科生的调查报告

以英语测试、问卷为工具,运用定量研究方法,对三所普通理工科院校共521名非英语专业本科生的学习策略与外语学习成绩关系的调查结果表明策略的各分项与成绩都呈显著相关,相关系数最高的是认知策略;英语学习进步最大者和退步最大者在记忆策略和情感策略使用方面存在显著性差异;认知策略和补偿策略对学习成绩有正向预测力,社会策略对学习成绩有负向预测力.     

浅议普通高校成人函授教育面授中存在的问题

如何解决好普通高校成人函授教育面授中存在的问题,提高函授教育教学的质量。只有加强面授教学环节,建立有效的管理机制,才能使成教函授的教育教学工作健康有序地发展,激发成人教育的办学活力,为社会培养出更多合格有用的人才。     

学分制下的开放式教学与学生预约系统的设计

推行学分制是近20年来我国高校实施教学管理改革的一项重要举措,学分制重在体现学生的个体差异,强调个性的发展,在学习内容、方式、进程以及培养人等方面给予学生选择的自由,有利于学生学习的主动性、积极性、创造能力的培养.实验室开放式教学是学分制教学体系中一个重要组成部分,本文从实验室开放式教学的方法和学生预约系统的设计提出了切实可行的办法.     

如何在数学中教学

工作以来，我担任了数学科教学，就本人在教学中根据学生的年龄特点对学生进行不同的教学方法谈谈以下几点： 1 在课堂教学方面 成功的教学必须有学生积极的参与，只有教师的教是远远不够的，一定要有学生主动的学和有兴致地学，才能取得教学成功。因此，在小学数学课堂教学中，教师要真正把学生当作学习的主人，努力创设机会，创设学生主动参与学习的空间，引导学生参与学习的全过程，让数学走出书本，走近生活，使学生智力、能力得到协调的发展。     

一类可分离的非线性0-1背包问题的分枝定界算法

构造出了一类可分离非线性0-1背包问题的分枝定界算法．分枝的过程是酱通的0-1变量分枝，用简单的取整启发式法确定更好的可行解；而在每个分枝结点处用线性松弛技术确定了它的子问题的一个线性规划松弛逼近。由此得到最优值的一个下界．数值结果表明所提出的算法是有效的．可以求解中等规模的问题．     

认知风格与教学设计的多样化

新课程强调以学生发展为本,坚持面向全体学生的全面发展,关注学生个性的健康发展和可持续发展.了解学习者的认知风格,在教学设计中,充分考虑学习者的认知方式,实现真正意义上的因材施教.发现把学生对学习材料的有效领会和建构作为提高教学效益的出发点之一.本文着重论述了学习者的认知差异及将认知风格理论应用于教学设计的多样化原则.     

化学教学中创设问题情境的实践与思考

结合教学实践,从创设问题情境的理论基础、创设问题情境的方法、创设问题情景所需注意的问题等方面进行了分析.     

科技型中小企业间接融资与金融担保创新

企业融资问题，一直是困扰和阻碍我国科技型中小企业健康成长的“瓶颈”。科技型中小企业即使进入了成长期甚至是扩张期，它在货币市场上融资仍困难重重。因此，如何充分发挥资本市场的功能，有效吸引各类资金，支持高科技建设事业发展，需要探索各种金融创新手段，以有效解决科技型中小企业的间接融资问题。