集成式滤波器设计

本文介绍了一种在PCB电路上实现高性能腔体滤波器的方法。通过空气直接耦合使腔体滤波器直接安装在PCB电路上,该方式既保证了腔体滤波器的高Q特性,又提高了安装的可靠性,同时大幅提高混合电路的集成性能。     

金属中球形电介质腔体电磁模式的研究

详细研究了金属中单个电介质球形腔体所激发的本征模式，并解释了控制电介质腔体所引起的电磁模式对系统的光学性质的影响。     

矩形金属腔体场分布计算

本文采取并矢格林函数的方法来验证在混波室研究中仿真方法的准确性与可靠性,由照模型可以得出第一类电并矢格林函数符合课题所要求的条件,反映理想金属导体围成的矩形金属腔体内的电场分布情况.故采取这种并矢格林函数来分析相对简单的矩形波导内的并矢格林函数,然后再据此推导出矩形腔体内的并矢格林函数.本文将遵循这样一个思路来求解矩形腔体内的第一类电并矢格林函数从而得出金属腔体内的场分布情况.     

教师的嗓音训练浅析

教师在工作中的呼吸与自然呼吸有所不同,它是一种有科学依据,有控制意识,需要经过训练才能掌握的呼吸方法。只有经过系统的科学训练,才能获取发声时的高位置深气息,同时身体各腔体协调地发挥共鸣作用,才能让教师的嗓音永保青春。     

上好成功之课

成功的课堂来自于成功的教学方法，但是成功的教学并无定法可循，所谓“教无定法”。当然，“教无定法”并非教学无法，古圣今贤在实践中创造的科学的教学方法比比皆是，都可供我们选择，比如抓联系、抓线索、抓特色等等。这就要求教师要注意每篇教材和每个学生的特殊性，从而灵活、创造性地采取教学方法，教学艺术的魅力才会显现出来。而挖掘作者在文本中蕴含的喜怒哀乐之情，以情感为突破口，激发学生的情感，使之与作者产生“共鸣”，就不失为一种好的教学切入口和良策。     

论情境教学在中职财经教学中的应用

在职业技术教育中，根据中职学生的素质特点，利用情境教学理论，创设教学情境，提高学生参与实践活动的能力，学生形成技能的同时，也获得了职业角色的体验。     

关于“共鸣定理”的注

将Banach-Steninhaus定理的条件减弱，并推广到第二纲的空间上，使其便于理解易懂，应用更加广泛。     

美声唱法教学的探讨

美声唱法是声乐教学的重要组成部分 ,高校声乐教学应加强对此的研究。本文着重对气息练习、声音与共鸣、打开喉咙、咬字等教学方法及歌唱中情感的应用、歌曲的选择、保护嗓音等几个方面进行了论述     

关于拓扑群上加性泛函族共鸣定理一个普遍性命题

本文利用引文［２］的主要结论证明了一个更有普遍意义的结论。     

浅析呼吸、咬字与共鸣在歌唱中的重要性及其相互关系

气息是发声歌唱的原动力。投有气息,就不能发声,没有正确的控制气息的方法,也唱不出完美的歌;从歌唱的角度看,语言是声乐艺术的造型基础和创造艺术形象的核心;共鸣赋予嗓音的音量和音质,并加强其响亮度。为了发出一个洪亮而亲切的嗓音,依靠共鸣比依靠力量更重要些。呼吸、咬字、共鸣是相辅相成的,过分强调哪一个都是错误的。