运动原子的算符压缩效应及腔场统计特性

利用推广的Ｊ－Ｃ模型，研究了理想环形腔中原子的质心运动对原子算符压缩效应及腔场统计特性的影响，当腔场初始处于相干态时，研究结果表明：原子的质心运动将影响光场的光子数分布和光场处于相干态的时间及光场的场熵演化，质心动量的波包越宽，影响越明显；反过来，腔场将影响原子质心的动量分布和原子算符的压缩效应，原子质心运动的波包越宽，对压缩效应的影响越明显。     

提高数学课堂提问的有效性

在数学教学过程中，课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。它是联系教师、学生和教材的纽带，是激发学生学习兴趣、开启学生智慧之门的钥匙；是信息输出与反馈的桥梁；是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带，引导学生一步步登上知识的殿堂。只有对提问进行艺术设计，巧妙使用，恰到好处，才能产生积极作用，达到良好的效果。如何提高课堂提问的有效性呢？     

试论如何运用多媒体优化小学语文课堂教学

＂教育的艺术不在于传授,而在于唤醒和鼓舞。＂而多媒体集声音、图画、文字、动画等多种功能于一体,具有图片直观、音像逼真、动静结合、形象生动、跨越时空的特点。教学中巧妙地运用多媒体能很好地唤醒学生的各种内在情感,从而使语文课堂精彩纷呈。     

中国传统教育文化与奥运文化的共鸣

通过对我国传统教育文化特征与奥林匹克教育文化特征分析，认为奥林匹克文化与我国学校现代教育目的有很多的相通之处，可以做到：发展学生自我的创造力、想像力、知觉和形象思维，丰富学生的情感生活，发展学生的审美能力；培养学生的创造、开拓精神，培养学生的社会活动能力、合群性。促进学生养成自律自尊的品德。     

建情感共鸣 促英语教学

多年来，英语教师把时间和精力都花在了学生语言技能的培养上，却很少关注学生的情感，即便有，也只是一带而过，忽视了情感因素。尽管很多老师意识到让学生参与课堂活动的重要性，但实际上采取的还是以教师为中心，以掌握书本内容为目的的传统教学模式。教师与学生之间的这种畸形的“独木桥式”的关系必然导致课堂教学中师生缺乏情感的交流，导致学生上课参与意识不强，对英语缺乏兴趣等现象。     

Chick Lit热潮——浅析摩登女性读物在当代欧美文坛的流行趋势

Chick Lit即摩登女性读物在当代欧美文坛大为流行,本文主要试图通过对这种流派的介绍以及其不同于英美传统文学中罗曼史小说的特点的分析,解释这类小说的流行趋势。     

办公建筑从表皮到腔体的绿色协同设计模式剖析

建筑表皮设计的生态化可以通过人为的设计使得其功能具有了类似生物体的可调性，就像生物的皮肤一样，可以提供各种生存所必须的功能：保护生命、隔绝外界环境、呼吸、排泄、挥发、调节以及交流，使建筑变得具有了“动态”的灵活性以适合人类的物质生活和精神需求。     

文学共鸣的心理机制

作为文学接受的一个重要环节,共鸣是实现生命本质力量审美化表现的重要心理机制.这种心理机制的具体内涵表现为四个维度:即理性观念的相互分享关系;生活经历的相似性;情感心理的共通性;意志愿望的相互强化关系.在总体上,这四种因素的综合性发生就构成了文学接受中读者与作者或作品之间的共鸣结构关系.     

打桩效应的有限元分析

通常打桩过程可以看作了圆柱形空腔体的扩张，并且假设扩张是处于平面应变状态，这－假设有明显的缺陷，本文提出用空间轴Ｂｉｏｔ固结有限元法对打桩过程进行模拟，计算结果与实测值较吻俣，说明该方法是有效可行的，在些基础上，、对打桩经起的地面隆起，桩周土的应用力、位移、邻桩应力等问题进行了计算研究，得一些初步的成果。