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31.
为提高微藻处理污水的效率,将具有污水处理能力的小球藻,与从垃圾渗滤液中分离的两株芽孢杆菌SL1和SL2,分别构建小球藻-芽孢杆菌的藻菌共生体系:小球藻-芽孢杆菌SL1和小球藻-芽孢杆菌SL2,并将其应用于垃圾渗滤液配制污水的处理.结果显示,小球藻能够适应于所配制的高营养盐污水;芽孢杆菌SL2可以促进小球藻生长;无菌的小... 相似文献
32.
提出一种多元共生遗传神经网络(PGANN),从遗传算法和神经网络——进化和学习两方面及其相互关系着手完善进化过程,以提高优化效果和泛化能力。该算法包括一个共生平衡交叉算子,一种多元选择策略和一种神经网络的分级优化策略,其中共生平衡算子能够兼顾进化过程中的方向性、多样性和自适应性;多元选择策略能够适应进化过程不同时段对选择压力不同的需求;而分级优化使运算规模和运算速度之间的矛盾得到缓解。将该改进的遗传神经网络PGANN应用于水库和湖泊有毒的优势蓝绿藻爆发预测,取得了满意的效果。 相似文献
33.
固氮正调节基因nifA促进大豆根瘤菌的结瘤效率 总被引:7,自引:3,他引:4
先前的工作指出nifA不仅调节niffix基因的表达,同时可能也调节包括根瘤形成和维持根瘤功能中的一些基因,通过在大豆根瘤菌Sinorhizobium fredii NH01中引入额外组成型表达的肺炎克氏杆菌(Klebsiella pneumoniae)nifA,研究固氮正调节基因nifA对共生结瘤过程的影响,研究结果发现,引入KpnifA可提高大豆根瘤菌的结瘤活力及竞争结瘤能力,同时初步试验结果证实,带额外nifA的大根瘤菌比野生型大豆根瘤菌具有更高的结瘤因子活性,推测nifA对结瘤过程的促进作用可能作用于根瘤菌的结瘤因子合成阶段,由于结瘤因子是诱导主形成根瘤的主要信号分子,而结瘤过程具有自我调节作用,植株一旦结瘤,就会抑进一步结瘤,因此引入固氮正调节基因nifA能提高结瘤效率。 相似文献
34.
35.
黄花水龙浮巢净化富营养化水体 总被引:5,自引:2,他引:3
以黄颡鱼夏花培育水体为试验用养殖污水,黄花水龙作为净化水质的植物浮巢材料,分别设置了1,2,3kg/m^3三种水龙初始生物量的鱼草共生系统,并与传统的商业性养殖模式作同步比较,分析了黄花水龙对养鱼污水主要水质因子、鱼苗生长和存活率的影响.经过6周饲养,试验结果为:试验组的鱼草共生系统水体水质优良,鱼类生长良好,试验终未水体中溶解氧浓度(DO)≥6.0mg/L,总氨氮(NH4^+ -N)≤1.22mg/L,化学需氧量(COD)≤96mg/L,悬浮固体浓度(髂)≤26mg/L,成活率≥70%;对照组的有鱼无草系统中水质逐渐恶化,鱼类生长受到抑制甚至生存也不能保障,试验终末DO=3.0mg/L,NH4^+ -N=3.8mg/L,COD=134mg/L,SS=80mg/L,夏花成活率仪为16%.研究结果表明:黄花水龙可有效净化水质,确保了夏花生产良性运行,还节约了水资源并达到无污染排放. 相似文献
36.
《萍乡高等专科学校学报》2016,(5):35-38
为进一步缓解跨界旅游区利益冲突,推动其和谐可持续发展,本文在对跨界旅游做出从行政管理到现代化治理展望的基础上,从生态位共生视角出发,通过分析各共生层面的利益冲突,结合现代化治理理念提出了跨界旅游区"自主—共治"下的利益共生模型。同时结合武功山个案探讨了其利益共生整合政策。 相似文献
37.
温州市高中新课程校本教研项目组样本校在新课程教学中聚焦课堂,不断探索,形成了“改课、同课再构、各放异彩”的校本教研模式。教师在“自主、合作、探究”中根据自身教学风格和学生基础进行“改课”来改进教学,锤炼教艺,实现经验共享、智慧共生、和谐共振、自主创新,成为教师专业成长的一种重要途径。 相似文献
38.
你知道珊瑚细胞内有着神奇的太阳能发电机吗?这个神奇的发电机不仅可以把太阳能转化成可储存的能量供珊瑚使用,也可吸收珊瑚的含氮废物,把它转换成可利用的养分。更神奇的是,随着珊瑚的成长,这发电机能自我复制 相似文献
39.
结合局部和全局特征的人群密度估计算法 总被引:1,自引:0,他引:1
传统的人群密度估计算法由于受到背景噪声及遮挡等因素的影响,不能同时对不同密度等级的人群做出准确估计。该文提出一种结合局部和全局特征的混合型人群密度估计算法。首先,对输入图像进行预处理以减少背景噪声干扰;其次,计算前景团块像素数占全幅图像的比例,并引入阈值分割机制;最后,对阈值上下的图像分别采用基于全局特征的分类算法和基于局部特征的回归算法来获取人群密度。此外,对基于全局特征的分类算法,提出结合小波变换和灰度共生矩阵的纹理特征描述子来提高分类准确率。实验结果表明该文算法对不同密度等级的人群均能做出准确估计且鲁棒性强。 相似文献
40.
三峡民间谚语中蕴藏了许多科技知识和生产经验,林业生态知识就是其中的组成部分。三峡民间谚语中关于林业的生态知识涉及人与森林的关系、森林的功能作用、林木的栽培与管理、林木的采伐与利用等。三峡民间林业生态知识具有明显的地域性、切实的指导性、极强的约束性、现存的活态性、认识上的非系统性,对今天的树木栽培和管理具有重要的借鉴意义。 相似文献