劳技教学中培养学生的环保意识

劳技教育中,在传授知识、训练能力的过程中有机地结合培养学生的环保意识,使学生认识人类生存的现状,了解人类过去不注重生态环境的保护、严重破坏生态环境而造成的恶果,从而教育学生以自己的实际行动保护好我们人类共同的家园--地球.     

完全二叉树相邻结点最近共同祖先的一种快速算法

寻找二叉树中两结点的最近共同祖先问题一直是图论与计算机科学关注的问题.首先,证明了完全求解二叉树相邻结点最近共同祖先的一个定理,该定理的求解方法主要涉及到位运算,无需递归搜索,既易于软件编程实现又易于通过硬件实现,然后给出了一个具有对数时间复杂度O（lnn）的快速算法及C＋＋示例.     

“双规”期间自首的认定——自首从宽的立法本质探究

犯罪人主动将自己交付国家追诉,从而使犯罪得以及时侦破和审判,达到节约司法资源的效果是自首从宽的本质。对于在纪检监察部门"双规"期间如实供述罪行的能否认定为自首的问题,既不能一律都视为自首,也不能一律否定为自首,应当从自首从宽的立法本质出发,结合我国宽严相济的刑事政策,全面、合理地理解、适用,真正实现自首制度设立的价值和意义。     

再谈教学过程的本质

教学过程的本质是教学过程中师生双方地位、各自的作用,这些既是多年来教学研究中理论性较强的问题,同时又颇具实践意义.本文试图对教学过程理论研究中的许多基本问题、观点提出个人的浅见陋识,以期 引起大家的思考.     

文学理论教学的反思与重构

国内高校文学理论教材与教学存在的最大问题就是本质主义,将文学观念从特定的背景中抽象出来,进行本质化与普遍化,忽视了理论产生的语境。本文以法国社会学家布迪厄的"文学场"理论为立足点,对这一教学现状进行反思,并提出改进文学理论教学的思路与方法,就是要破除文学本质的"整体性"幻象,将文学理论还原到产生的初始场景,从文学史与学术史的视野出发,以专题化方式组织教学,帮助学生了解理论的来龙去脉。     

马克思主义人的本质理论对当今德育的启示

马克思主义关于人本质的理论,完整而科学地揭示了人的本质。德育工作要求对人及其本质全面了解和准确把握,马克思主义人的本质理论对于当今德育工作有着重要的启示和意义。     

反思本质思维如何进入文学认识

＂本质＂一词经历了从＂形成＂（from）到＂共相＂（universal）的变化,逐步接近现在的＂本质＂（essence）概念。反思本质思维如何进入对于文学的认识（理论）,也即是重新从源头上认识＂诗＂入＂哲学＂的过程。对于这一过程的考察给当今的＂反本质主义＂文学理论书写予以提醒：＂反本质主义＂并不是反掉事物的＂本质＂,也不是反＂本质主义＂。＂反本质主义＂思想来源具有多元性,应具体问题具体分析。     

教化:体育强国的起点与守成

梳理审视以文-化体,演绎归纳以教化-厚体.以教化为认知视角,打磨传统体育大国的局限,淘洗体育强国的新守成.为"体育强国发展"凝练理论支持,探索构建体育强国之论纲.昭示教化是体育从必然王国迈向自由王国的品质,是体育强国的价值所在,归旨所在,本质所在.     

浅析本质安全型矿井的建设

介绍了中煤大屯公司徐州煤矿实现安全生产的对策和举措,为打造和建设本质安全型矿井提供借鉴和经验。