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改革开放后.中国企业经历了三次提升。在20世纪80年代.把国外先进的产品和设备等硬件引进中国,这是第一次提升;在90年代.把现代企业制度引进中国.这是第二次提升;进入新世纪后又把公司责任等最新的企业理念引进中国.这是第三次提升。如果说.在全球范围内,在前几年还可以大谈公司的唯一目的就是赢利,那么现在这种说法早已不合时宜,而今公司的责任扩展到了三个底线:赢利责任、社会责任、环境责任。第三次提升的重要意义在于给了我们重新审视中国企业的新视角.我们和跨国公司以及国外其他优秀企业的差距到底在哪里?在现实中我们常常面临这样的困惑与尴尬.也许我们的技术和设备已臻国际水准.也许我们的制度并不输于他人.可为什么我们的企业却没有与之相匹配的竞争力?是不是该反思一下我们的企业理念?这看似虚无的东西,却主宰着企业的命运。如果说第一次提升有钱就行,第二次提升可以照猫画虎,而第三次提升则需脱胎换骨。 相似文献
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另类黑客成功破解索尼PSP
“绝对没有打不开的保险箱,也绝对不存在无法破解的商业技术保护”,一群刚刚成功破解索尼掌上游戏机PSP的破解组织成员在博客日志上如是说。 相似文献
76.
练红宇 《成都大学学报(自然科学版)》1998,17(1):49-51
本文分析了新时期高等学校面临的严峻科技保密形式,以及科技保密的重要性和必要性,并就如何开展科技保密工作提出了一些建议。 相似文献
77.
刘建 《成都大学学报(自然科学版)》1998,17(1):44-48
本文对股份合作制这一国有中小企业改革出现的新生事物中的若干问题进行了分析研究,指出股份合作制在具体操作时,不能搞强行摊派和"一刀切",应根据实际情况确定设置或不设置集体股。目前,各地推行股份合作制的主要困难是政府在政策方面的问题,必须尽快妥善地加以解决. 相似文献
78.
本文阐述了在毛地黄愈伤组织的培养中,植物激素含量、愈伤组织的不同继代数及不同的培养条件和提取方法都对强心苷的含量有一定影响。试验结果有利于进一步进行液体悬浮培养的工业化生产的可行性研究。 相似文献
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周玲 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2005,(2):87-89
课堂教学生活化是指将社会生活贯穿于教学的每一环节之中,师生在教学活动中由社会生活导入课题,运用生活实例理解知识,并运用所学知识分析解决社会生活的实际问题的过程。课堂教学生活化符合新的课程改革思路。 相似文献
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“我叫伍泽健,现在是立新世纪大中华区的皇家总裁。”麦克风传递着一个清晰有力的声音,“我要讲述的仅仅是一个普通人经历直销的最大收获与改变。而在立新世纪里,你也可以沿着F3系统的轨迹步入成功。请大家牢记,任何成功人士在成功之前,都和你我一样普通。” 相似文献