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401.
作为城市空间主体的城市广场,其设计应与人的心理行为相结合。文章通过对人们在广场设计中产生误区的分析,给出人的心理行为与广场设计的对应解决办法,并对此进行了深入的细化。 相似文献
402.
403.
人们经常使用"公共理性"这个词,但对其含义或许并未深究。康德和罗尔斯分别对"理性的公共运用"和"公共理性"做了界定和说明,前者肯定理性的公共运用对于启蒙的重要意义,并对这种公用坚信不疑;后者则认为表面上存在公共理性的"悖谬"。前者以意志自由为逻辑起点,巧妙地消解公共理性的悖谬;后者为了达到同样的目的假设了秩序良好的公民社会。相对而言,康德的论证更具先验论证的色彩,而罗尔斯的论证却营造了实用主义的背景。借助他山之石,我们或将吸取其思想,对中国现实问题之思考具有借鉴意义。 相似文献
404.
“玉行长春会馆”石刻匾额。原是北京琉璃厂东街,小沙土园内,西临南新华街的玉行会馆西门楣上的匾额。会馆于20世纪80年代初被拆除。匾额连同会馆内的碑刻都被北京石刻艺术博物馆收藏,此匾额现展于首都博物馆的石刻馆中。 相似文献
405.
正德累斯顿大轰炸已经成为历史,然而六十多年来,有关的争论从未停止过,关于大轰炸的性质问题尤显突出,成为争论焦点所在。德勒斯顿,德国萨克森州首府,是德国十大主要城市之一,二战前她是德国最发达的工商业城市之一,德国东部重要的文化艺术中心,以其无与伦比的艺术瑰宝、众多精美的巴洛克建筑,被誉为"世界建筑宝库"、欧洲最美丽的城市之一。然而在二战行将结束之前,美英联军的一次有预谋的、惨绝人寰的大轰炸,将这里夷为平地,人们瞬间变为一具具焦尸、白骨,这里的一切灿烂文化与物质文明也随之化为一片瓦砾焦土。如今这座饱受战争蹂躏和沧桑的城市,刚刚于2014年2月13日度过了其战后涅槃重生的第 相似文献
406.
传统教学以教师为中心,以执行教案为主要任务,忽略了学生的主体地位。新课改倡导"以生为本"的精神,提出了过程性目标,这就要求教师为学生创设自主活动的时空,并耐心地等待教程的完成。为了使学生的主体活动富有实效,教师在等待时要充分发挥点拨引领的作用,为此我们提出了"等待、点拨"的教学策略,使主体地位和主导作用达到辩证平衡。 相似文献
407.
一、墨西哥印第安文化的简介
墨西哥是拉丁美洲最北部的国家,位于美国以南、东南与中美洲的危地马拉接壤,东濒墨西哥湾和加勒比海,西部和南部濒临太平洋,境内多山,美丽富饶。从远古时代起,居住在这里的墨西哥原始部族人就相继创造了辉煌的奥尔梅克艺术(公元前1200年至公元前500年)、玛雅艺术(公元前500年至公元850年),托尔蒂克艺术(公元850年至1250年)和阿兹特克艺术(1250年至1521年),为世界艺术的发展作出了卓越的贡献。 相似文献
408.
吕婷婷 《邢台师范高专学报》2010,(2):52-53,56
重点关注卞之琳在20世纪40年代的诗歌创作,对卞之琳客居延安原因的思考,结合《慰劳信集》,重新审视卞之琳客居延安这一特殊时期创作的学术价值。 相似文献
409.
410.
开展思想政治工作,忌讳上纲上线,讲一些尽人皆知的空大道理,而需要谨记的是,思想政治工作的说理同样是一门艺术,好的说理方法不仅能让工作对象心悦诚服,更能促进问题早日解决。企事业单位是如此,学校更非例外。 相似文献