新世纪数学教育发展之展望

从教与学的不同视角，就面向新世纪数学教育的一系列要求进行论述，认为数学教育应树立以人为本的教育思想，进行全方位的课程改革、充分运用现代教育技术、培养具有可持续发展学力的劳动者，在此基础上分析了数学教育的发展趋势。     

毛泽东的民族观及其时代意义

民族平等，民族团结是毛泽东民族观的基石；关心和帮助少数民族发展经济文化是毛泽东民族观的核心思想；反对大民族主义和地方民族主义两种错误是毛泽东民族观的重要内容。     

毛泽东新闻宣传观探源

本文分析了毛泽东的新闻宣传观与资产阶级新闻思想、马克思主义新闻理论、民族文化传统以及中国革命新闻实践之间的源流关系,认为毛泽东新闻宣传观不仅是马克思主义新闻学说与中国革命新闻实践相结合的产物,而且也是吸收融汇中西资产阶级新闻思想和传统文化精粹的成果,经历了由萌芽到系统完善的三个发展阶段。     

试论生态文明的旅游观

分析了现代旅游成就背后掩盖的资源环境和社会问题，潜在的危机，以及这些危机产生的根源，指出建立生态文明观是使现代旅游摆脱困境，实现持续发展目标的根本保证。最后，在生态文明的框架下，陈述了有关旅游性质，旅游开发，旅游消费的新的认识。     

曾国藩的生命观研究

曾国藩的生命观受到儒家思想和道家思想的深刻影响,加上其仕宦经历与家人亲友际遇,使得曾国藩看淡个体生死,超越世俗物质享受,专注精神追求,追求家族功业长盛不衰和立德立言三不朽。     

论毛泽东的学习观对当代研究生的指导作用

毛泽东同志一生勤学不止，博览群书。在其读书生涯中形成了一套独特的学习观和方法论。研究探讨他的这些学习思想，结合当前研究生学习的现状，对当代研究生形成正确的学习观具有重要的指导作用。     

如何合理利用水资源综述

水,是生命之源,也是人类生存的基础。水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质,是工农业生产、经济发展和环境改善不可替代的极为宝贵的自然资源。水资源匮乏已成为我们不得不面对的全球性课题。从长远来看,要冲破这个制约人类可持续发展的瓶颈,只有利用海水,被冰山、冻土固化的淡水等,扩大传统的水资源范围,树立大水资源的观念,这样才能挣脱社会和环境条件的制约,实现水资源合理利用的可持续发展。与此同时,加大科技力度,不断创新,人类才能完成呼风唤雨的农业的终极革命目标。     

卢梭的良心观及评述

良心作为一个古老的伦理范畴在西方伦理史上占有重要的地位,卢梭的良心观深植于当时的时代,具有鲜明的动机论的特点,体现了其对科学和理性作用的独特认识,具有很大的理论和现实价值。     

人本主义教育思想对高职院校教改的启示

人本主义思想对于高职教学改革有一定的借鉴意义：教师要牢固树立以人为本的观念;教师应树立新的教学观,建立新型的师生关系;加强学生的心理素质教育,培养学生的健全人格;培养学生的创新能力。